《晚上的“太阳”》教学教案
教学内容:学习课文,理解内容学生学习过程一、导入:1、〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊?谁能给大家简单介绍一下他呢?简介爱迪生:1847年2月11日生于美国。他从一个穷苦的、只上过三个月小学的...
日期:2014-09-15
教学目标:1、学会默读课文,会复述这个故事2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神,激发学生...
日期:2013-01-25
教学过程:板块一:直奔中心,用“智慧”引领全课。一.出示中心句:“孩子,是你用智慧救了妈妈!”1.指名读这句话,了解“智慧”一词。2.设疑:你有什么...
日期:2013-01-25
第二课时教学目标:1、知识目标:理解由生字组成的词语“犹豫”、“呻吟”、“无可奈何”“一本正经”,学习默读课文,理解课文内容。2、...
日期:2013-01-25
教材简析今天我说课的内容是:苏教版语文第四册第15课《晚上的“太阳”》。这篇课文讲述了世界著名科学家爱迪生小时侯在妈妈生病时,用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术,救了妈妈...
日期:2012-03-05
教学要求:1、学习默读课文,会复述这个故事。2、学会本课10个生字,理解有生字组成的词语。3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的办法。教学重点:识字、写字。教学难点:理解...
日期:2011-10-08
教学要求1学会默读课文,朗读课文,理解课文。2理解“无可奈何”、“智慧”“阑尾炎”“犹豫”等词语,能说出文中两个太阳的含义。3学会爱迪生从小遇到...
日期:2011-09-02
爱迪生的手心为什么攥出了汗水?“孩子,是你用智慧救了妈妈!”可以称之为《晚上的“太阳“》一文的中心句,“智慧”是课文的中心词。教学课文第二段的时候,我提出...
日期:2011-09-02
一.复习导入1.复习词语,读读。2.书空写写“医”“性”的笔顺。3.齐读第一自然段。二.学习新课1.妈妈需要动手术,可是当时的照明条件怎样?2.面对这种情...
日期:2011-09-02
一.复习1.听写词语:请来医生急性阑尾炎2.填空:《“黑板”跑了》里的“黑板”不是(),而是()。《晚上的“太阳”》中的“太阳”不是()...
日期:2011-09-02
一、复习:1、认读词语2、书空笔顺:医()性()二、精读课文:(一)学习第一自然段:1、指名读2、爱迪生的妈妈怎么了?3、师简介“急性阑尾炎”的医学知识。4、在这种情况下,如果妈妈不做手术会...
日期:2011-09-02
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2、能理解课文中一些表示人物感情变化的词组,并把它读好。3、能根据课文的情境,展开合理的想象、说话。4、学习爱迪生从小遇到问题就积极动...
日期:2011-09-02
教学目标1.学习默读课文,并能复述这个故事。2.学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语。3.学习爱迪生遇到问题积极动脑动手,寻找解决问题的方法的好习惯。☆教学重难点课文第二自然段是教学...
日期:2011-09-02
教学要求1学会默读课文,会复述这个故事2学会本课10个生字,理解由生字组成的词语3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法。教学重、难点理解课文内容,会复述这个故事。教学时间 两课时第...
日期:2011-08-29
教材分析:这是一篇人物辜事。课文讲述了着名科学家爱迪生的妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利的做完了手术,救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段...
日期:2011-08-26