《游天然动物园》教学设计
一、教学要求1.学会本课生字,能联系上下文理解重点词语。2.能给课文分段,概括段落大意,懂得详略得当的好处。3.有感情地朗诵课文,能复述课文。4.通过语言文字,感受天然动物园的乐...
日期:2012-03-26
【教材简析】这是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火,然而受宠的宦官,却得到皇帝的特赐火烛,享有特权。【教学目标】知识与技能:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。过程与方法:...
日期:2012-03-26
[教学要求]1.学会本课生字,能联系上下文理解重点词语。2.能给课文分段,概括段落大意,懂得详略得当的好处。3.有感情地朗诵课文。能复述课文。4.通过语言文字,感受天然动物园的乐...
日期:2012-03-26
一、课题导入激发兴趣1、出示板书:14、游动物园师读课题,学生指出漏掉的“天然”二字。师:“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀!如果是缩句不是跟好。(“天...
日期:2011-08-15
教材简析:这是一篇游记。写了游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的各种有趣见闻,抒发了热爱大自然的思想感情。本文按照时间顺序记叙了这次野游活动的过程,用了“晨光熹微”、“约四个小时&rd...
日期:2011-08-15
一、研读课题1、揭题、齐读2、探究课题:题目中的关键词是什么?是什么意思?除了懂得“游”的意思外,你从“游”还读懂什么(体会到什么)?(顺序、乐趣)3、感情...
日期:2011-08-15
一、教学要求1、学会本课生字,能联系上下文理解重点词语。2、能给课文分段,概括段落大意,懂得详略得当的好处。3、有感情地朗诵课文,能复述课文。4、通过语言文字,感受天然动物园的乐趣,培养...
日期:2011-05-06
教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文理解重点词语。3、懂得详略得当的好处。4、通过课文语言文字,感受游天然动物园的乐趣,培养学生热爱大自然的思想感情。教学重难点:体会课文有详...
日期:2011-03-30
教学目标:有感情地朗读课文,能复述课文。通过语言文字,感受天然动物园的乐趣,培养学生热爱大自然的思想感情。通过课前预习,培养学生多途径搜集资料的好习惯。理解详略得当的好处。教学重点:感悟语言...
日期:2011-03-30
教学目标:1、通过语言文字,感受天然动物园的乐趣,培养学生热爱大自然的思想感情;2、有感情地朗读课文;3、能够复述课文。教学重难点:通过语言文字,感受天然动物园的乐趣,培...
日期:2011-03-30
一、研读课题1、揭题、齐读2、探究课题:题目中的关键词是什么?是什么意思?除了懂得“游”的意思外,你从“游”还读懂什么(体会到什么)?(顺序、乐趣)3、感情朗读:⑴文中最后一段点...
日期:2011-03-30
教材简析:这是一篇游记。写了游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的各种有趣见闻,抒发了热爱大自然的思想感情。本文按照时间顺序记叙了这次野游活动的过程,用了“晨光熹微&rdquo...
日期:2011-03-30
一、课题导入激发兴趣1、出示板书:14、游动物园师读课题,学生指出漏掉的“天然”二字。师:“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀!如果是缩句不是跟好。(“天然...
日期:2011-03-30
[教学要求]1、学会本课生字,能联系上下文理解重点词语。2、能给课文分段,概括段落大意,懂得详略得当的好处。3、有感情地朗诵课文。能复述课文。4、通过语言文字,感受天然动物园...
日期:2011-03-30
一、教学要求1、学会本课生字,能联系上下文理解重点词语。2、能给课文分段,概括段落大意,懂得详略得当的好处。3、有感情地朗诵课文,能复述课文。4、通过语言文字,感受天然动物园的乐趣,培养学生热爱大自...
日期:2011-03-30