《爱之链》教学设计
一、教学目标：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮...
日期：2015-07-15
课题：8、爱之链一、教材解读：课文《爱之链》是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得...
日期：2015-06-26
1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。4、联系课文内容，理解最...
日期：2013-07-26
师：请同学们看，这是什么字？——爱，手牵着手，心贴着心，这就是爱，说道这个字，我们眼前是不是浮现出这些画面——第一次抱母亲、爱如茉莉，爱是病床前…&he...
日期：2012-10-17
第一课时【教材分析】：课文《爱之链》是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受...
日期：2012-10-17
第二课时（苏教版）一、复习导入1、师：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。2、这节课我...
日期：2012-10-17
教学目标：1.通过对课文语言文字的咀嚼品味，让学生懂得“爱之链”，感受丰满的人物形象，留下美好的情感。2.学习课文生动的细节描写方法。3.有感情地朗读课文。教学过程：一、导入，...
日期：2012-10-17
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言文字，引导学生感悟、充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。3、联系课文内容，理解最后一句话的...
日期：2012-10-17
教学目标：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮...
日期：2012-10-17
教学目标：掌握理解句子意思的方法，并学会运用方法理解文中几句比较难理解的句子。教学过程：一、整体感知。1、教师说：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏...
日期：2012-10-17
第二课时【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会文中生字，理解新词；3、理解课文最后一句话的含义。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表达人物品质的写法；...
日期：2012-10-17
教学目标：1、自主学会本课8个生字，能在语境中理解重点词语，联系上下文和生活，理解重点句子意思。2、能比较正确、流利、有感情地朗读课文。品读课文细节，通过神态、动作、语言等来体会文中人物美好的...
日期：2012-10-17
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。3、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物...
日期：2012-10-17
第二课时教学目标：1、流利有感情的朗读课文。凭借具体的语言文字，感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。2、联系课文内容，理解最后一句话的意思，学习通过描写人物的神态、动作...
日期：2012-10-17
教学目标：知识目标：联系课文内容，理解最后一句话的意思。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。情感目标：凭借课文的语言文...
日期：2012-10-17
