《爱因斯坦和小女孩儿》教学设计
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过阅读,理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。教学过程:一、导入1、通过上...
日期:2011-05-04
教学目标:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“一面…一面…”、“只好”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解人物语言、动作和外貌...
日期:2011-05-04
教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“一面……一面……”、“只好”造句。3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用。感悟爱...
日期:2011-05-04
一、启发谈话,导入新课1、同学们,你们想成为成功人士吗?那么,请记住这条秘诀吧!(出示名言生齐读“成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话”)知道这句名言出自哪位名人之口吗...
日期:2011-05-04
目标:知识:正确、流利、有感情的朗读课文。能力:认识8个生字,主动积累课文中的好词佳句。情感:感受生活中的爱因斯坦平易近人、谦和慈祥、虚心好学的品质。重、难点:感受生活中的...
日期:2011-05-04
学习目标:1、学会12个字,认识6个字。2、分角色朗读课文。用自己的话讲一讲这个故事。3、引导学生明白“朋友”的第二类含义:如果互相关心和互相帮助,即使年龄、地位、学识的差异很大,也可以成...
日期:2011-05-04
课时3教学目标1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“一面……—面……、“只好”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解人物语言、动作和外貌...
日期:2011-05-04
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字,理解新词,能用“一面……一面”,“只好……”造句。3.理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心...
日期:2011-05-04
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字新词,能用书后的词语造句。3、通过探究式阅读,自主理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心...
日期:2011-05-04
[教学要求]1.学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“一面…—面……、“只好”造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解人物语言、动作和...
日期:2011-05-04
[教学要求]1.学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“一面…—面……”、“只好”造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理...
日期:2010-05-23