《一封奇怪的信》教学设计
教学目的:1、认识“姑、娘”等14个生字,会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语:姑娘、种树、奇怪、举着。2、有感情地朗读课文,能读好人物对话所表达的意思。3、理解课文内容,激发儿童...
日期:2014-08-13
教学目标1.认识“姑、娘”等14个生字,会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语:姑娘、种树、奇怪、举着。2.有感情地朗读课文,能读好人物对话所表达的意思。3.理解课文内容,激发...
日期:2011-07-08
教学目的:??1、认识“姑、娘”等14个生字,会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语:姑娘、种树、奇怪、举着。??2、有感情地朗读课文,能读好人物对话所表达的意思。??3、理解课...
日期:2011-07-08
教学目的:1、认识“姑、娘”等14个生字,会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语:姑娘、种树、奇怪、举着。2、有感情地朗读课文,能读好人物对话所表达的意思。3、理解课文内...
日期:2011-07-05
课前准备:1.字卡、词卡。2.多媒体课件。教学过程:第一课时一、谈话激趣,导入新课二、初读课文,识记生字1、自由读课文,识记生字读音2、小组讨论交流生字的识记方法3、班上交流汇报识记生字的成果4、巩固识字...
日期:2010-03-22