《科学家的问题》教学设计
教学内容：在小朋友们的心目中，科学家的大脑中装满了许许多多的知识，一定什么都知道。一位科学家提了一个非常奇怪的问题，引起小朋友们的纷纷议论，他们毫不怀疑科学家问题的正确性，通过自...
日期：2015-03-02
教学目标：１、学会“位、朋、友、鱼、这、亚、对、买”８个生字，会认“科、杯、别、议、论、理、些、得”８个字。２、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文...
日期：2012-11-30
教学目标1.认读本课词语，体会重点词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。教学重难点理解重点句，明白道理。教学准备教师：生字、词语卡片，杯子，金鱼...
日期：2012-04-19
教学目标：1. 自主认识10个生字，会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1．认识10个生字，会写8个字。2．正确、流利、有...
日期：2012-04-19
第二课时一、学习课文第1自然段，创设情境：我与科学家面对面。体会科学家问题的奇怪之处。1、师：同学们，今天科学家爷爷也来到了我们一（1）班，（老师播放课件：一位和蔼、慈祥的白胡子老爷爷出...
日期：2011-05-27
教学内容：在小朋友们的心目中，科学家的大脑中装满了许许多多的知识，一定什么都知道。一位科学家提了一个非常奇怪的问题，引起小朋友们的纷纷议论，他们毫不怀疑科学家问题的正确性，通过自己...
日期：2011-05-27
教学过程：一、提问导入：1 一次，一位科学家向几个小朋友提出了一个非常奇怪的问题，一个叫玛利亚的小朋友发现这个问题是错误的。那科学家为什么要向小朋友提出这个错误的问题？这节课我们一起来学习讨论...
日期：2010-05-06
