《白云飘》教学设计
设计理念:阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程,创设适合于本课教学的情境,通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心情的变化,体会大自然的神奇美妙...
日期:2015-03-02
学习目标:1、 学会“玩、弟、真、巴、条、角、爪、拉”8个字,会认“蓝、像、抬、尾、根、伸、朝、扑”8个字。2、 正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、 通过课文的学习,使学生...
日期:2012-11-30
教学目的:1.学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字,会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3....
日期:2012-04-19
教学目的:9、 学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字,会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。10、 正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课...
日期:2011-09-14
[教学设计理念]:阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程,创设适合于本课教学的情境,通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及...
日期:2011-05-27
一、复习导入1、认读词语2、兔兄弟看到了天空上飘着朵朵白云,他们像什么?还像什么?我们继续学二、学习3-5段(一)学习第3自然段1、同学们,快看呀!马儿不见了,谁来了呀?孩子们,兔兄弟高兴...
日期:2011-05-27
[教学设计理念]:阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程,创设适合于本课教学的情境,通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心情的变化,...
日期:2011-05-10
第二课时一、复习导入1、认读词语2、兔兄弟看到了天空上飘着朵朵白云,他们像什么?还像什么?我们继续学二、学习3-5段(一)学习第3自然段1、同学们,快看呀!马儿不见了,谁来了呀?孩子...
日期:2011-05-10
教学时间:三课时第一课时教学目的:1、学习本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点:正确、流利、有感情地朗读课文教学过程:一、激发兴趣,导入新课1、小朋友们,你们见过白...
日期:2010-05-06