《真正的愤怒》教学设计
教学目标：1、能独立认识本课生字。理解龟裂、苟延残喘、水窖、世事洞明、作孽等词语的意思。2、了解异致真正的愤怒的原因。能在教师的指导下尝试读好祖孙俩如何对待水的句子；能抓住人物的一系...
日期：2016-07-04
一、谈话导入，揭示课题1、同学们，从报纸、电视、网络上，我们时常能看到有关世界各地的缺水报道。（出示图片）“缺水危机”对于生活在城市的我们早已有所了解，但却不一定真正体会过缺水...
日期：2016-02-22
教学目标：1、能独立认识本课生字。理解“龟裂、苟延残喘、水窖、作孽”等词语的意思。2、了解导致“真正的愤怒”的原因。在理解的基础上读好祖孙俩如何对待水的句子，能抓住人物的动作、神...
日期：2016-02-22
教学目标：1、能自主认识本课生字。理解“水窖、作孽”等词语的意思。2、了解导致“真正的愤怒的原因，在理解的基础上读好祖孙俩如何对待水的句子，能抓住人物的一系列动作品悟人们对水的珍...
日期：2011-12-22
【教学过程】一、了解背景，揭示课题1 师:这是中国的母亲河——黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……(出示黄河在咆哮图)2 理解词语:龟裂、苟延残喘。(出示黄河河底龟裂黄河水时断时...
日期：2010-04-20
