《乌塔》教学设计
学生视角：一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的中国小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，学生必会以独特的思维，以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。教师思...
日期：2011-10-10
【素质教育目标】１、知识教学点：⑴ 能认读本课的生字词，理解不懂的词语。⑵ 通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。２、能力训练点⑴ 训练学生在阅读课文时要认真思考，...
日期：2011-09-27
一、教材解读1?课文简说。这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。文章按照事情发展的顺序来写。先写“我...
日期：2011-08-18
教学目标：1、 理解课文内容，学习德国小姑娘乌塔自主自立的独立性。2、 有感情地朗读课文。教学重点：了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。教学难点：了解德国小姑娘乌塔为什么...
日期：2011-04-02
【学法引导】１、教师教法教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步...
日期：2010-03-04
