《纪念》教学设计
教学内容：纪念教学理念：结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。教学目标：1、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2、识字：台、阶等16...
日期：2016-01-12
一、由图入境，初步感知课文内容；1、师：孩子们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？（生谈喜欢的动物。）2、师：今天，教师也带来了一群活泼可爱的小动物，想看看它们是谁吗？（课件：依次出现...
日期：2015-02-03
教学理念：结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。教学目标：1、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2、识字：珍、贵等15个生字。继续培养识字能力...
日期：2012-04-20
教学理念：结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。教学目标：1.通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2.识字：珍、贵等...
日期：2012-04-20
教学理念：结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。教学目标：1、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2、识字：珍、贵等...
日期：2011-06-02
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、情境识字13个；3、学会观察插图；教学准备：课件、鲜花图案的识字卡片、教学过程：一、由图入境，初步感知课文内容；1、师：孩子们，你们喜欢动物吗...
日期：2011-06-02
教学理念：结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。教学目标：1、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2、识字：珍、贵等15个生...
日期：2011-05-13
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、识字15个，正确书写“阶”、“站”2字。3、展开丰富的想象，扩充文本内容，体会爱护环境、保护生态的益处。教学重、难点：1、指...
日期：2011-05-11
教学目标：1、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2、识字：珍、贵等16个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。3、阅读：能比较熟练的读课文，鼓励学生有...
日期：2011-05-11
教学目标：1、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它“甜甜的笑了”。2、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。3、鼓励学生有感情的朗读...
日期：2011-05-11
【教学要求】１、通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。２、以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们...
日期：2011-03-09
教具：课件实物投影课时：一课时教学过程一、创设情景，激发兴趣。同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留纪念的？(生纷纷回答)有一群小动物，在山坡...
日期：2010-01-14
