《珍贵的纪念》教学设计
教学目的:1。熟读课文,知道什么是最珍贵的纪念,树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。2.识字15个。教学重点:理解课文,识字。教学难点:理解为什么“这才是最珍贵的纪念”?教具准备:课件、挂图...
日期:2012-04-20
教学内容:读熟课文,认会15个生字,理解课文内容。教学目标:1、正确、流利地读课文。2、认会15个生字。3、练习看上下文猜字。4、理解课文内容,帮助学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。教学准备:...
日期:2011-08-23
教学目标:1、情感、态度、价值观:通过学习本课,让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2、识字:珍、贵等15个生字。继续培养识字能力,初步通过看上下文猜字,复习其他识字方法。3...
日期:2011-05-13
教学内容:读熟课文,认会15个生字,理解课文内容。教学目标:1、正确、流利地读课文。2、认会15个生字。3、练习看上下文猜字。4、理解课文内容,帮助学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。教学准...
日期:2011-05-12
教学目的:1。熟读课文,知道什么是最珍贵的纪念,树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。2.识字15个。教学重点:理解课文,识字。教学难点:理解为什么“这才是最珍贵的纪念&rdqu...
日期:2011-05-06
教学目标:1、情感、态度、价值观:通过学习本课,让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。2、识字:珍、贵等15个生字。继续培养识字能力,初步通过看上下文猜字,复习其它识字方法。3、阅读...
日期:2011-04-27
第一课时学习过程:一、导课:同学们,老师要给同学们讲一个小动物的故事,你们喜欢听吗?(喜欢)教师讲故事。你们想知道小动物们给小亭子留下了什么样的纪念吗?下面我们一起来学习课...
日期:2011-03-08
教具:课件,实物投影。教学过程:一、创设情景,激发兴趣。同学们,你们喜欢去逛公园或者出去旅游吗?都去过什么地方?看到过什景色?你是怎么样留念的?(生纷纷回答)有一群小动物,在是山坡上盖了一...
日期:2010-01-14