《丰碑》教学设计
教学目标：1.通过抓文章主人公与课题的关系，了解课文的主要内容。2.聚焦直接描写军需处长的段落，在对比中感受军需处长舍己为人的精神，深入理解“丰碑”的含义。3.抓住描写将军神态、动作的语句，...
日期：2015-12-10
教学目标：1、通过人物的的语言、动作、神态来体会人物的内心活动，深刻领会课文所表达的思想内容，正确理解“丰碑”的含义2、学习作者按思想感情发展变化的脉络进行记叙的方法3、在阅读中感受并...
日期：2013-10-08
课题：丰碑 课型：阅读课教学三维目标：知识与能力：正确流利有感情的朗读课文 。掌握生字词背诵喜欢的片断。过程与方法：初读课文感知内容，重点研读体味情感，升华情感。情感态度与价值观：了解军需...
日期：2013-10-08
教学目标：1.理解课文内容，能说出丰碑的含义。学习红军战士舍己为人的精神。2.有感情的朗读课文。教学重难点：理解文中含义深刻的句子。教学过程：一、创设情境，揭示课题 ：课件出示红军...
日期：2013-09-17
教学目标：1．学习红军队伍中一位军需处长毫不利己、专门利人的崇高精神。2．了解这位军需处长被严寒冻死的感人事迹；掌握本课生字、新词。3．理解文中含义深刻的句子；有感情地朗读课文，抄写自...
日期：2013-06-13
教学目标1、有感情地朗读课文。2、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹。3、了解文中含义深刻的句子，通过对军需处长冻死时的神态、动作、外貌及将军的神态描写的学习来体会军需处长...
日期：2012-09-13
[教材分析]《丰碑》是九年义务教育四年级小学语文第七册第五单元中的第2篇课文。这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈，给人经呼之欲出之感。根据这一特点，教学时按照本组&ld...
日期：2012-09-13
【教学目标】1、通过人物的的语言、动作、神态来体会人物的内心活动，深刻领会课文所表达的思想内容，正确理解“丰碑”的含义2、学习作者按思想感情发展变化的脉络进行记叙的方法3、在阅读中感...
日期：2012-09-13
第一课时教学目标：1．学习生字，理解词义；2．引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容；3．深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。教学准备：课件教学步骤：（一）导入在海拔2000多米的云...
日期：2012-03-30
课 题10．丰碑课型精读授课时间教学目标知识学会本课生字，学习新词。会用“湿润”、“晶莹”造句。能力有感情地朗读课文。背诵课文的第7自然段和最后两个自然段思品了解红军长征...
日期：2012-03-29
第一课时教学目标：1．学习生字，理解词义；2．引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容；3．深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。教学重点深刻领会文章所表达的思想内容，从中...
日期：2012-03-29
…一、教材说明这篇精读课文是根据同名小说改写的。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质...
日期：2011-05-31
一、 教材简析小学语文课本里收集了不少红军长征途中涌现的可歌可泣的故事，今天，让我们把思绪再一次拉回到那艰苦的战争岁月，一起走进人教版小学语文第十册《丰碑》这篇课文。这是一篇感人至深...
日期：2011-05-30
目的要求1．了解军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人、为了革命的胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。2．弄清课文的详写与略写。有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和...
日期：2011-03-25
1.情景导入：同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。在这恶劣的环境中发生...
日期：2011-03-25
