《丰碑》教学设计
《丰碑》是“九义”教材小学语文第十册中的一篇精读课文，讲述了红军在行军途中，一位军需处长竟然未留一件棉衣给自己而被冻死的可歌可泣的故事。为了体现工具性和人文性的统一，让知...
日期：2016-07-18
教学目标：1、了解红军队伍在行军途中，军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。2、弄清课文是按怎样的顺序，有条理地将思想内容表达清楚的。3、学...
日期：2016-06-29
一、引入新课师：在中国现代历史上有一支神勇的军队，他走过了泥沼遍地的草地，他渡过了波涛汹涌的江河，他翻过了飞鸟难越的雪山，这就是（红军）师：是啊！英勇的红军曾经在漫漫征途中播撒了革...
日期：2016-02-02
一、教学目的：1.了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。2.弄清课文中哪些地方详写、哪些地方略写。3.学习本课生字词。...
日期：2015-06-19
一、教学目标：1 抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2 深刻理解课题的含义。3 有感情地朗读课文。二、教学重点：1 抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的...
日期：2015-06-19
一、教学目标：1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用...
日期：2015-06-19
一、教学目标：1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已专门利人的崇高精神。2、弄清课文的重点内容。3、学习本课的生字。掌握“丰碑、恶劣、袭击...
日期：2015-06-19
一、激情谈话，直奔主题2008年10月22日是长征胜利72周年纪念日。为重拾长征记忆，弘扬长征精神，许多人加入了“重走长征路”的行列，亲身体验长征途中的艰难险阻，感受革命...
日期：2014-11-17
一、激情谈话，直奔主题2008年10月22日是长征胜利72周年纪念日。为重拾长征记忆，弘扬长征精神，许多人加入了“重走长征路”的行列，亲身体验长征途中的艰难险阻，感受革命者的英勇无畏。今天，让...
日期：2014-11-10
22 丰碑教材分析：这篇讲读课文记叙的是在行军途中一位军需处长被严寒冻死的感人故事，赞扬了他毫不利已，专门利人的崇高精神。教学要求：了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹...
日期：2014-09-09
一、 教学目的1、 读懂课文，能体会出军需处长自我牺牲，一心为公的崇高精神和红军队伍为人民而奋斗，不怕牺牲，不怕困难的丰功伟绩。2、 理解：严峻、思索、安详、晶莹、丰碑（本义、...
日期：2012-10-31
一、教学目标：1.学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。2.深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染...
日期：2012-03-27
【教学目标】1. 能够通过提示准确描述课文的主要内容。2. 理解描写军长和军需处长的语句，体会表达情感，并有感情地朗读。3. 能够结合课文内容初步体会环境描写的作用。4. 引导学生仔细体会军需处长的表现...
日期：2012-03-26
一 、教学分析（一）教学内容分析《丰碑》主要讲的是红军行军途中，一位军需处长把棉衣让给了战友穿，而自己却被活活冻死的感人故事，歌颂了军需处长一心为公，舍己为人的崇高品质。文章语言...
日期：2012-03-26
教材分析：课文是根据同名小说改写的。文章记叙了在风雪交加的行军途中，一位红军队伍的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高...
日期：2012-03-26
