《春天在哪里》教学设计
师：我想考考同学们，春天的使者是谁呀？生：春天的使者是小燕子。师：老师想带同学们去春游，想不想去？生：想！师：我们要坐小火车去，大家先拿火车票。生说：（有关春天的四字词）生（齐...
日期：2013-10-15
教学目标：1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带...
日期：2012-12-05
一、引导学生融进自然，寻找春天1．情感导入师：小朋友，春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它像调皮的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢！小朋友，你们知道去哪里能找到春天？（引导学生讨论...
日期：2011-06-03
教学要求：1．说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。2．抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。3．说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。教学过程：一、...
日期：2011-06-03
一、进入“日积月累”天地，揭示课题。春回大地春暖花开春风拂面柳绿花红百花盛开万物复苏1、指名读，齐读。2、说说你发现了什么？3、谈话、揭题：是啊，春天来了！瞧，小...
日期：2011-06-03
春天在哪里一、注意加点字的读音，你能用“----”把正确的拼音找出来吗？雾气 wù wū 竹笋 shǔn sǔn 蚕豆 cán chán二、和小伙伴比一比，写出下面的字，看...
日期：2011-06-02
春天在哪里教学要求：1.认识生字12个。2.积累13个词语和2句句子。3.正确朗读课文，背诵课文。4.初步了解春天里风雾雨阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。教学重点：1.认识生字...
日期：2011-06-01
教材简介《春天在哪里》是人教版课程标准实验教材第二册“语文园地一”中的口语交际训练题目。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天，来丰富见闻，增加感受，以激发学生热爱...
日期：2011-05-30
口语交际： 春天在哪里教学目标：1、通过到大自然去找春天，感受春天的美，培养热爱春天，热爱大自然的思想感情。2、培养认真观察事物的习惯以及把自己所见所感有条理地表达出来的能...
日期：2011-05-25
教材简介《春天在哪里》是人教版课程标准实验教材第二册“语文园地一”中的口语交际训练题目。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天，来丰富见闻，增加感受，以激发学生热爱...
日期：2011-05-10
【情景说明】本文教学内容选自人教课标版第二册“语文园地一”中的口语交际。此组教材也是围绕“多彩的春天”来编排的，前后呼应为口语交际活动埋下伏笔，打下基矗此次活动考虑到教材的整...
日期：2011-03-04
第一篇：《春天在哪里》教学设计广东省深圳市建安小学 谢雄龙教材简介《春天在哪里》是人教版课程标准实验教材第二册“语文园地一”中的口语交际训练题目。这次训练主要是通过让学...
日期：2011-03-04
【教学目标】１、能说出自己画中春天的内容和作画时的想法。２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。３、培养说话大方、听话认真的习惯。【教具】课件。【教学课时】１课时。【教学过程】...
日期：2011-03-04
【教材简析】《春天在哪里》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册语文园地一的口语交际话题。这一口语交际的话题，不是孤立的，而是联系这组教材专题，围绕 “多彩的春天...
日期：2011-03-04
【活动目标】在春风拂面、阳光明媚的日子里“和春天来个约会”。整合学生所学的知识，寻觅春天，赞美春天，感受大自然的勃勃生机，培养学生听、说、读、写、唱、绘以及信息搜集处理等方面的能...
日期：2011-03-04
