《树叶都是绿色的吗》教学设计
教材分析:课文写的是老师为了让学生弄清楚树叶的颜色和形状,带领学生采集树标本。说明只有留心观察才能正确地认识事物。教学目标:知识目标认识本课16个生字,其中会写“同...
日期:2016-07-14
教学要求:1.认识生字词。结合上下文理解词语“千奇百怪”,“异口同声”。用“有的……有的……”练习说话。2.正确、流利地...
日期:2015-03-01
教学要求:1.认识本课16个生字,会写其中7个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”,“异口同声”。用“有的……有的……”练...
日期:2012-04-19
教学目标:1.认识生字,会写“同、形、状、采、再、仅、千、针”。2.识字写写,朗读课文。3.全面思考问题。教学重点:用自己喜欢的方法识字。教学难点:通过课文,明白全面思考问题...
日期:2012-04-19
树叶都是绿色的吗教学要求:1.认识本课16个生字,会写其中7个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”,“异口同声”。用“有的……有的……”练习...
日期:2011-06-02
课前准备师生采集树叶。课件。课时安排两课时。教学步骤.(一)揭示课题,朗读问句1.板书课题(板书:树叶都是绿色的吗)2.指导朗读①指名读课题。学生评价。(你觉得他或她读得怎样?)②教师相机指导,读出疑问...
日期:2010-06-02