《我不能失信》教学设计
北京市黄城根小学梁晨一、教学目标知识与能力：1．引导学生读懂课文的主要内容并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，培养和提高学...
日期：2015-12-08
教材分析：《我不能失信》是人教版小学语文三年级上册第二单元一篇略读课文，讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。结合本单元的单元主题和训练点，我觉得教材选编这篇课文的目的有三个方面：一...
日期：2012-09-20
教学目标：1、正确、流利、地朗读课文，有感情的朗读人物对话。2、能概括课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，是自己在做人做事上获得启示。3、初步理解通过人物语言、动作、表情表现人物写作手...
日期：2012-09-20
教学目标1、 知识与技能：（1）运用读书方法自学课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能概括课文的主要内容。2、过程与方法：学习课文抓住人物的语言、动作、心理活动表现人物...
日期：2012-09-20
一、 设计理念“以专题组织教材内容，加强整合”是本册教材编写思想，因此，作为一线教学教师，应该深入钻研教材，把“联系单元专题，加强单元教学内容的整合。”作为...
日期：2012-09-20
【教学目标】１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。２、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。３、培养独立阅读能力。【教学...
日期：2012-09-20
学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容,联系生活实际，和同学交流读后的感受。3、学习宋庆龄诚实守信的好品质。自学指导：1、请各自轻声读课文，遇到生字拼...
日期：2012-09-20
【教学要求】1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。2.把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。3.培养独立阅读能力。【课前准备】布置学生寻找搜集与宋庆龄有关...
日期：2012-09-20
【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、能概括课文的主要内容。３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。【教学重点、难点】如何使学生通过对话和动作来...
日期：2011-09-14
一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。二、教学重点、难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内...
日期：2011-09-14
学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。课前准备发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄...
日期：2011-08-08
教学要求：1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3.培养独立阅读能力。教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，...
日期：2011-07-13
一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。二、教学重点、难点：如何使学生通过对话和动作...
日期：2011-07-12
学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．能概括课文的主要内容。3．能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。教学重难点：联系生活实际，和同学交流读后的感受。教学...
日期：2010-12-21
《我不能失信》教学设计一课前准备布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学课时1课时教学过程一、谈话导入1．同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者...
日期：2009-07-19
