《发烫的手指》教学设计
沪教二年级语文《发烫的手指》教学设计之二
一、教学目标1、认识本课8个生字，“欣、赏、钢、琴、继、匆、努、伟”；正确书写6个生字，识记部首“金字旁”。2、在正确朗读课文的基础上，指导读好贝多芬...
日期：2014-07-29沪教版二年级上册《发烫的手指》教学设计之一
一、教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“维、馆、亢、委、婉、缝、继、凉、芬、伟”；能在老师的指导描写并记忆“馆、亢、委、凉、芬、伟&rd...
日期：2014-07-29沪教版二上：《发烫的手指》教学设计
教学目标：1.能在语言环境中，认识本课“欣、赏、钢、琴、继、匆、努、伟”8个生字；能在老师的指导下，正确书空“钢、琴”2个字的笔顺；理解并积累“高亢激昂、委...
日期：2012-08-28沪教版：发烫的手指 教学设计
一、教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“维、馆、亢、委、婉、缝、继、凉、芬、伟”；能在老师的指导描写并记忆“馆、亢、委、凉、芬、伟”。2、朗读课文，做到...
日期：2011-07-05沪教：《发烫的手指》教学设计
教学过程一、 激发兴趣，导人新课。1、小朋友们闭目欣赏一段交响音乐。2、交流：听了之后，你有什么感受？3、引出句子：琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉……（读词：“高亢激昂”、&l...
日期：2010-04-14
