沪教:《发烫的手指》教学设计
教学过程
一、 激发兴趣,导人新课。
1、小朋友们闭目欣赏一段交响音乐。
2、交流:听了之后,你有什么感受?
3、引出句子:琴声时而高亢激昂,时而委婉深沉鈥︹
(读词:鈥湼呖杭ぐ衡潯⑩溛裆畛菱潱惶舯姹疴湼呖杭ぐ衡潯⑩溛裆畛菱潱恢傅级辆洌
4、引出第一节(读词:鈥溛材赦潯⑩溂蚵潯⑩溌霉葩潱
二、整体感知,了解大意。
1、过渡:请小朋友听一听课文故事。
2、交流:讲了一个怎样的故事?
3、随机板书:疑惑、赞叹
三、精读课文,明白道理。
(一)旅客为什么而感到疑惑呢?
1、小朋友轻声读读课文第二节,找找答案。
2、交流并板书: 渗水
3、指导读句
(二)旅客又为什么而鈥溤尢锯澞兀
1、轻轻读读课文3、4、5小节,圈划出有关的词句。
2、交流并随机出示:
(1)透过门缝,他看见一位年轻的先生正在全神贯注地弹琴,身边放着一盆冷水。
①给鈥溔窆嶙⑩澱腋鼋宕逝笥眩浚ɑ簧镶溇劬嵘疋澏辆洌
②指导读句
(2)他不时地把手在水里浸一下,然后甩甩双手又继续弹琴。原来,他弹得太久,十个手指都发烫了,需要随时用凉水冷却一下。
①师引读句子
②读到这里你有什么感受吗?
③指导读句
(3)鈥溎阒缆穑克褪谴笠衾旨冶炊喾蚁壬b澥陶咔崆岬馗嫠咚
鈥準锹穑库澱馕宦每驼龃罅搜劬Γ睦锊唤蛋翟尢荆溦媾ρ剑按蟮囊衾旨遥♀
①旅客为什么会睁大眼睛?
②指导读句
3、师引读3、4、5节
四、总结课文,课后探究
1、 根据板书总结课文。
2、 简介贝多芬:谁知道他曾谱写过哪些音乐作品?
3、 布置探究作业:课后收集有关名人苦练的小故事。
教学目标:
1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字:鈥溛⒐荨⒖骸⑽⑼瘛⒎臁⒓獭⒘埂⒎摇⑽扳潱荒茉诶鲜Φ闹傅济栊床⒓且溻湽荨⒖骸⑽⒘埂⒎摇⑽扳潯
2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在阅读感知课文内容的基础上,正确朗读课文,理解 鈥準种肝裁椿岱⑻题澋脑颉
3、通过教学让学生懂得只有勤学苦练才能取得成就。
教学准备:
相关课件
教学重点和难点
正确朗读课文,理解 鈥準种肝裁椿岱⑻题澋脑颉
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