《雷雨》教学设计
一、谈话导入1、听——谈师：同学们，现在是什么季节呀？生：春天。师：春天一过去，哪个季节又将向我们走来呢？生：夏天师：是啊！大自然真是一幅多姿多彩的画卷。今天老师提前给同学...
日期：2012-09-13
教学目标１、通过看图学文，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。２、能正确、流利、有感情地朗读课文.３、看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。教学重...
日期：2012-09-13
教学目标：1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。2.认识6个生字，正确书写14个字。记住本课的一些词语。3.读懂课文内容，想象课文所描写的雷雨景色。4.在阅读中体会作者细致入微的观...
日期：2012-03-23
第一课时教学目标：1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。3．联系生活，培...
日期：2011-05-13
师（板书“雨”）：请同学们交流一下课前收集到的关于雨的资料。生1：我收集到的是古诗《春晓》……生2：我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》……生3：我也收集了一首古诗《清...
日期：2011-05-13
教学准备：找与本课相关的资料如电影。教学流程：导入新课：播放雷雨的影片，感受雷雨的景象如果要你来描写，你能写得出来吗？初读感知：1、读文：自由读，通顺，流利，质疑。2、再...
日期：2010-05-22
1．闭眼听配音，想象你看到了什么？听到了什么？2．画一幅你看到的或想象中的“雷雨前”的景象图，并在图下写几句话，在小组内介绍自己的图，进行交流。3．写一写。留心观察这一周天气的变化，把它写在日记里。
日期：2008-10-27
知识与技能：1、 认识4个生字，会写12个字。2、 有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3、培养学生的理解能力和想象力。过程与方法：引导学生感受雷雨前、雷雨中...
日期：2008-10-27
