《蟋蟀的住宅》教学设计
一、激情导入，板书课题1、同学们，看今天我给大家带来了什么礼物？（幻灯片出示蟋蟀的图片）谁认识这个小家伙？说说你对它的了解。（板书蟋蟀。）生：答师：看来蟋蟀还真是名气不小，那么他...
日期：2016-03-02
教学目标：1、 认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读...
日期：2016-03-02
第一课时一、激趣导入。1．师：（拿出放大的蟋蟀图片）认识这小东西吗？叫什么？生：蟋蟀。[评析] 放大的小东西──蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起平时就喜欢小昆虫的学生的学习兴趣...
日期：2012-09-24
一、出示课件：（蟋蟀叫声）师：同学们，你们听到了什么叫声呀？生：那是蟋蟀的叫声呀、、、、、、师：板书：蟋蟀师：只闻其声不见其人，看什么来了。（出示课件蟋蟀图片）这小家伙别看它小，它却大...
日期：2012-09-24
教学目标：知识与技能：1、正确认读本课三个生字，会写田字格里的六个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。了解蟋蟀住宅的特点和修建的过程，。4、学习作者认真观察事物，抓住事物特点运用...
日期：2012-09-24
第二课时教学目的：1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3、培养学生仔细观察的习惯。教学重点...
日期：2012-09-24
一、学习目标1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点...
日期：2011-07-15
