《锄禾》教学设计
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字,两条绿线内的“盘”、“粒&rd...
日期:2012-08-20
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会“禾、午、辛、苦“四个字,两条绿线内的“盘、粒、皆”三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。3、通过朗读...
日期:2012-08-20
教学目标:1.认识10个生字,指导书写2个生字,能写得正确、匀称。2.能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的,懂得爱惜粮食。教学重点、难点:1.认读10个生字;理解古诗的...
日期:2012-04-20
教学目标:1.知识技能目标:认识4个生字,指导书写5个生字,能写得正确、匀称。2.情感目标:能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的,懂得爱惜粮食。教学重点、难点:...
日期:2012-04-20
教学目标1.识记本课的生字、新词。2.能正确、流利、有感情地诵读古诗。3.理解课文内容,体会诗的意境,体悟诗人的感情。教学重、难点1. 识记本课的生字、新词。2. 理解课文内容,体会诗的意境,体悟诗人的感情...
日期:2012-04-20
教学目标:1.借助汉语拼音认识8个汉字,并会口头组词,会写4个生字“农、当、午、汗”。2.能正确、流利、有感情的诵读古诗,并试着背诵古诗。3.理解古诗大意,体会农民伯伯的...
日期:2012-04-20
教学目的1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容,懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动,爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4.能正确、流利地...
日期:2011-08-18
1.导言,诱发动机。小朋友们,我们每天都吃饭,你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗?(学生答后总结)对啦,我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么,农民劳动是怎样辛苦呢?下面咱们学习一首古...
日期:2011-07-27
教学要求;1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会本课9个生字,两条绿线内的8个字只识不写;认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。3.通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同...
日期:2011-07-21
教学目标:(一)、知识目标:1、能有感情地背诵古诗,并理解古诗的意思。2、认识10个生字,学会5个生字。(二)、能力目标:1、能用生字口头组词。2、能独立观察田字格里的生字,在老师的指导下...
日期:2011-07-19
1.导言,诱发动机。小朋友们,我们每天都吃饭,你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗?(学生答后总结)对啦,我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么,农民劳动是怎样辛苦呢?...
日期:2011-07-19
一、预设目标1、 学会5个生字,认识偏旁“皿”;读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。2、 会用自己的话说清楚古诗的意思。3、 ...
日期:2011-07-19
教学目的1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容,懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动,爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4.能正确、流利地朗读...
日期:2011-07-19
一、预设目标1、 学会5个生字,认识偏旁“皿”;读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。2、 会用自己的话说清楚古诗的意思。3、 会背诵、默写课文...
日期:2011-07-19
《锄禾》是北师大版小语教材的一首古诗。这首五言绝句描写了诗人所见到的农民在烈日下锄草松土,汗流满面的情景,以及想到的粮食来之不易,是农民辛苦所得的道理。新大纲明确指出第一学段的...
日期:2011-07-19