《地震中的父与子》教学设计
一、教材解读：课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，...
日期：2015-08-20
（第一课时）教学设计重庆市巴蜀小学 李斌一、教学目标：1．准确认读“废墟”“混乱”“爆炸”“瓦砾”等词语，在练习说话中加深理解。2．运用之前学习的方法...
日期：2014-12-17
一、自读课文，思考。1、课文讲了一件什么事？2、课文结尾为什么说这对父子了不起？（教师建议学生边默读课文，边在书上圈点标画。）二、合作交流，讨论。可以是四人小组进行讨论，有感情朗读的...
日期：2014-11-21
一、把握整体，创设情境1、这节课我们一起来学习第17课地震中的――（生引答：父与子）【板书课题】2、初读了课文，你知道课文讲了一件什么事？3、一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模...
日期：2014-10-16
一、创设情境，揭示课题1.同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深切的体会。亲情是黑夜里明亮的烛光，刺破夜幕；亲情是冬日里温暖的阳光，驱走严寒。这节课让我们继...
日期：2014-10-14
教学要求：1、自学生字、新词。2、通过课文的描述，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。教学重点、难点：1、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。2、通过对儿子言行描写...
日期：2014-10-13
第一课时教学目标：1、认识8个生字，会写“杉、矶、曼”3个生字，积累文中关于父亲外貌描写的佳句。2、有感情地朗读课文。3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。4、领悟作者抓住父亲外貌、语言...
日期：2012-10-08
教学目标1、从课文的具体描述中，感受父亲对儿子的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量，感受父爱的伟大。2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。...
日期：2012-09-26
1.课题《地震中的父与子》2.课型精读课3.辅助工具多媒体课件4.教学内容（1）教材简析。《地震中的父与子》是人教版小学语文第九册第六组第一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国...
日期：2012-09-26
课题名称《地震中的父与子》科 目语文年级五年级教学时间2课时（80分钟）学习者分析五年级的学生通过五年的学习，已经具备一定的自学能力，概括能力，初步学会抓住重点句子理解课文...
日期：2012-09-26
【教学目标】1、依托语言文字，通过联系上下文、展开想象与联想、多种形式有感情的朗读等方法，理解课文内容。2、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3、领悟...
日期：2012-09-26
教学目标：1、有感情地朗读课文。体会父爱的伟大，感受父子深情。2、抓住描写人物外貌、语言、动作的重点句子让学生品读，引导学生想象、体验当时的情境，感悟作者的表达方法。3、体...
日期：2012-09-26
教学目标：1、自学生字新词，把握课文主要内容，想象父亲抢救儿子的画面。2、分角色有感情的朗读课文，体会父亲在救助儿子的过程中的心理有哪些变化, 从而体会作者是怎样写出父爱的伟大的。3、...
日期：2012-09-26
《地震中的父与子》是人教版实验教材第九册第六单元的第一篇讲读课文。本组课文重点是让学生感受父母之爱的深沉与宽广。通过认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写...
日期：2012-09-26
教学目标1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、挖掘、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中...
日期：2012-09-26
