《神奇的书》教学设计
教材分析:《神奇的书》是一首短小精悍却富有哲理的诗。作者以形象的比喻、简明的语言,热情的讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。在教学时,让学生深切地感受到书的作用是多方面的,一...
日期:2016-07-13
教学要求:1、知识与技能。(1)朗读诗歌,学会生字新词。(2)边读边想像,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。(3)有感情地朗读并背诵这首诗,仿照前两段的写法再写...
日期:2012-03-29
教材分析这是一首外国的儿童诗,它借诗歌的形式,用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷,它是知识的海洋,给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节。读时琅琅上口,同时又意味深长...
日期:2012-03-29
教学目标:1. 本诗语言简明,比喻生动形象,要指导学生边读边想象,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇,美丽的思想感情。2. 有情感地朗读并背诵这首诗歌,仿照前两段的写法再写一段,抒...
日期:2012-03-29
【教材分析】本课是美国作家狄金森写的一首诗,全诗4个小节,言简意赅的赞美了书的神奇魅力。引导学生喜欢读书、坚持读书、学会读书。【教学目标】1. 自学生字,能发现自己不懂的词句...
日期:2012-03-29
教学目标:1、 本诗语言简明,比喻生动形象,要指导学生边读边想象,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇,美丽的思想感情。2、 有情感的朗读并背诵这首诗歌,仿照前两段的写法再写一段,抒发自己对...
日期:2011-05-13
一、 教学目标1、 感受书籍在我们生活、学习中起到的作用巨大。2、 学习作者用对比的方式展示书的神奇的写法。3、 有感情地朗读诗歌,背诵这首诗。二、 教学要求1、 在对诗歌的诵读中感受到...
日期:2011-05-13
探究目标1、 本课要认识“瀚、谛“两个生字;会写”艘、履”等9个生字;正确读写、理解词语:浩瀚、一贫如洗。你能用什么方法来掌握这些基本知识呢?2、 你能有感情的朗读、背诵这首诗,...
日期:2011-05-13
教材分析这是一首外国的儿童诗,它借诗歌的形式,用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷,它是知识的海洋,给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有 4 个小节。读时琅琅上口,同时又意味深...
日期:2011-05-13
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、理解课文内容,体会读书的乐趣,学习一些读书方法。3、把握主要内容,体会作者反复读书的方法,并受到启示。...
日期:2011-05-13
课时划分:一课时。教学过程:一、谈话激趣,导入新课。1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗?都读过哪些类型?在读书中你获得哪些乐趣?书是多么神奇...
日期:2010-02-17