《索溪峪的“野”》教学设计
教学目标：一、知识与能力目标有感情地朗读课文。二、方法与过程目标学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。三、情感态度和价值观目标感受索溪峪天然野性的自然风光。课前...
日期：2016-11-01
一、教材阅读：同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角...
日期：2015-08-25
一、谈话导入新课。师：同学们，你们都到哪里旅游过？今天，老师来采访一下，除了长沙，你们还去过哪些地方？生答：……。师：同学们，你们相信吗？老师去过世界各地，什么都见过：美丽的小兴安岭、...
日期：2014-10-30
20索溪峪的“野”教学内容：这篇课文，通过描写索溪峪的绮丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。教学目标：认识“赋、淑、撅、叟、涤&...
日期：2014-09-12
教学目标：1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学...
日期：2014-03-20
【教学目标】【基础知识积累】正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。【方法与能力】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表...
日期：2012-10-08
一、教学目标：1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。3、认识“赋、淑、撅、叟、涤”等字...
日期：2012-10-08
师：请同学们快速朗读第2自然段，想想作者分几方面来写山是“野”的？可以动笔画一画。（生自读自画）师：一起来交流一下。生：作者是分三方面来写的，分别是“惊险的...
日期：2012-09-26
【教学目标】1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年迈花甲”等词语。2.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大 自然的热爱之情。3.领悟作者抓住景物...
日期：2012-09-26
教学目标1、正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2、有感情朗读课文，感受索溪峪天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。3、领悟作者抓住景物特点，先概括...
日期：2012-09-26
教学目标：1、基础知识积累：正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2、方法与能力：领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪...
日期：2012-09-26
【教学目标】【基础知识积累】正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。【方法与能力】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表...
日期：2012-09-26
学习目标:1．有感情地朗读课文。2．感受索溪峪天然野性的自然风光。教学重难点：通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。教法：抓重点词句体会情感。在...
日期：2012-09-26
课题4、索溪峪的“野”科 目语文年级六年级教学时间第三周周二教学目标1、正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2、有感情朗读课文，感受索溪峪天然...
日期：2012-09-26
《索溪峪的野》教案【教学目标】【基础知识积累】正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。【方法与能力】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法...
日期：2012-09-26
