《渴望读书的“大眼睛”》教学设计
教学目标：1、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。2、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力。3、培养学生珍视学习、...
日期：2016-06-06
一、教学建议1、教学内容分析《渴望读书的“大眼睛”》是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照...
日期：2016-01-20
教学目标：1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写文章的“华彩段”。2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、激...
日期：2012-04-23
教学内容分析本文的教学过程，教师力争体现“以学定教，顺学而导”。教师努力以文本为依托，围绕文本和照片，在学生、文本和教师之间展开深层对话，在课堂上尽量做到“用心灵去触动心灵&rdq...
日期：2012-04-23
学习目标：1.认会写会8个生字；理解“蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑”等词语。2.图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此联想到的内容。3.正确、流...
日期：2012-04-23
十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉３０里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女...
日期：2011-04-29
[设计理念]本文内容与城市学生的生活距离较远，因此阅读课文时教师坚持以学生为本，以生活为源。在教学设计中，教师注重引导学生对新知识的学习建构在原有认知的基础之上，使学生的语文学习变为真正有生活价...
日期：2011-03-30
《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之一 《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之二《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之三 《渴望读书的“大眼睛”》说课设计之一...
日期：2011-03-30
教学目标：1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写文章的“华彩段”。2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、激发学生结...
日期：2011-03-30
第一课时教学过程：一、导入1、（放幻灯1、2）你们能用一个词语来形容照片中的眼睛吗？（充满幸福、欢乐……）2、（放幻灯：“大眼睛”）你怎样来形容这张照片中的眼睛？（学生...
日期：2011-03-30
学习目标：1、认会写会8个生字；理解“蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑”等词语。2、图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此联想...
日期：2011-03-30
教学设计一课前准备：多媒体电教。教学过程：第一课时一、借课文中的插图进行说话练习，导入课文。1、活动：“开火车”说一说有关描写眼睛的词语。2、出示书中的图片，让...
日期：2010-02-08
