《我是谁》说课设计
一、教材背景分析 教学目标的设计为此本案设计了这样的目标：1、知识目标：通过体验自己在现实生活中的不同角色以及观察对比，认识到自己在不同的场合，不同的环境，有不同的角色，而不...
日期：2015-07-15
一、 主题选定自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其中高年级，是小学生自我意识的第二个上升期，他们...
日期：2015-07-15
各位领导，老师，大家好！我初次尝试《我是谁》一课的教学。整个教案，我是按以下四个方面进行的：说教材、说教法、说学法、说教学过程，是根据新课程要求，我设计了本课的教案。一、说教材《我是谁》...
日期：2014-07-24
大家好！我今天要说的是《我是谁》，为了孩子们的自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其中高年级，是小学生自我意识的第二个上升期...
日期：2014-07-23
一、教材分析各位同事、同学们大家好：今天说课的内容是长春版义务教育课程《我是谁》。针对目前大多数学生是独生子女，责任心相对较弱的情况，为培养学生的角色意识和责任意识，我将...
日期：2014-07-23
