《咏柳》说课设计
一、教材分析1、选文缘由中国是诗的国度,优秀的古代诗歌如耀眼的群星般璀璨夺目。学习古代诗歌,既能丰富人的精神生活,给人以启迪,又能激发爱国主义热情,培育民族精神。《咏柳》是唐代诗人贺知章...
日期:2016-03-22
一、说教材(一)教材分析《咏柳》一课位于义务教育课程西师大版二年级下册第二单元。本单元以“亲近自然”为主题展开,展示了人与自然的和谐,体现人文精神,歌颂着生命的美丽。...
日期:2015-01-28
一、教材分析(说教材)(一)教材分析《咏柳》一课是义务教育课程人教版二年级下册第二单元第八课。本单元以“亲近自然”为主题展开,展示了人与自然的和谐,体现人文...
日期:2015-01-28
一、说教材(一)教材分析《咏柳》一课位于义务教育课程西师大版二年级下册第二单元。本单元以“亲近自然”为主题展开,展示了人与自然的和谐,体现人文精神,歌颂着生命...
日期:2015-01-28
教学目标1.认识本课6个生字。2.通过理解诗歌内容,激发学生热爱大自然的感情,感受到美,并激发学生学习古诗的兴趣。3.有感情的朗读并背诵诗歌。重点难点理解诗句意思,品味诗歌意境...
日期:2015-01-28
一,说教材《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作,诗歌赞美了早春的柳树,既有鲜活的形象、新奇的比喻,还有响亮的音节。整首诗基调清新、明快,借物抒情,表达了诗人对春天的无限热...
日期:2015-01-28
一、说教材《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作,诗人用独特的笔触描写了春天的柳树,歌颂和赞美了春天的创造力。依据学生实际及教材特点,从知识与能力,情感与态度过程与方法三个维度确定本课。二、说...
日期:2015-01-28