《黄河掠影——用字母表示数》教学反思
青岛版(五年制)四年上《黄河掠影 用字母表示数》教学反思
在数学课堂教学中,教师必须重视创设情境,让学生在浓烈的情景氛围中,主动学习,积极的参与课堂教学活动。在教学设计中,突出了以下特点1.创设情境,激发学习兴趣(1)素材选取...
日期:2016-09-07青岛版(五年制)数学四上《黄河掠影 用字母表示数》教学反思
本信息窗通过向学生介绍黄河上、中、下游的长度和各部分流域的面积的信息,引导学生解决黄河流域面积及黄河的长度等问题,展开对有关加法运算律知识的学习。加法的两个运算定律,算理比较简单,教学时引导...
日期:2016-09-07青岛版(五年制)四年级上《黄河掠影 用字母表示数》教学反思
本节课通过向学生提供黄河漂流队漂流的有关信息,引导学生解决每天漂流路程的问题,展开对用字母表示数量关系知识的学习。学生在解决每天漂流的路程时,根据熟悉的数量关系列出了许多算式,在对多道算式...
日期:2016-09-07青岛版(五年制)四上《黄河掠影 用字母表示数》教学反思
“用字母表表示数”对初次接触到这一内容的学生来说比较抽象,是数的概念得重大发展,是学生由算术思维向代数思维转变得开端,所有说难度是比较大的。用字母表示数这部分内容,对小学生...
日期:2016-09-07