《分数基本性质》教学反思
1、在不断的探索与体验中感悟新知识新的课标准强调要让学生在现实的情景中体验的理解数学。改变单一的接受式的学习方式，指导建立具有“主动参与，乐于探究、交流合作”特征的学习方式的多样化...
日期：2016-09-22
本课是这学期家长开放日的公开课，经过一次试讲修改后，进行的教学。《分数的基本性质》是人教版小学数学五年级下册的第五单元分数的意义和性质的内容，它是第四单元的教学重点又是教学...
日期：2016-09-22
本周上了一节数学课《分数基本性质》。针对课前的精心准备、课堂教学和课后的自我反思，收益很大。特反思如下。一、复习旧知，横跨温旧引新的桥梁。在备课时，我就深知分数基本性质和商不变的规律有着密切...
日期：2016-09-21
本节课教学，我让学生在故事中感悟，激发了他们的学习兴趣。在数学课上讲故事，对孩子来说，无疑是新鲜有趣的。不仅如此，还能从中发现数学问题，这是多么美好的事情！这样的设计真是激发了学生的学习兴趣...
日期：2016-09-21
这节课教学，我先设计了唐僧师徒四人的故事，孙悟空、沙和尚、猪八戒三人每人分得一张饼的1/2、2/4、4/8，我让学生在故事中感悟，激发了他们的学习兴趣。在数学课上讲故事，对孩子来说，无疑...
日期：2016-09-21
一、创设情境，激发学生兴趣。本节课创设了一个故事情境：孙悟空请猪八戒吃西瓜，猪八戒贪吃，先分给它1/3，它嫌少；分给他2/6，它还想多要；后来分给它3/9，这下它才觉得满意，觉得自己赚了一个便宜？它...
日期：2016-09-21
教学内容：北师大版五年级数学上册第三单元《分数基本性质》。教学目标：1、让学生经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。2、使学生能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。...
日期：2012-03-13
