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人体的奥秘 比

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《人体的奥秘 比》教学反思

  • 青岛版六年级数学上册《人体的奥秘 比》课后反思


    1、注意体现数学知识的内在联系。比、分数、除法之间有着密切的联系。教学时，要充分利用以往的知识经验，沟通三者之间的联系，完成比的教学。再如：比在应用方面与分数乘法有密切的联系，要注意引导...
    日期：2016-09-06

  • 青岛版六年级数学上册《人体的奥秘 比》教学反思


    1、创造有效学习情境，激发学习主动性。数学课堂教学需要必要的生活情境，这节课为学生提供四个实际情境图，创设这个情境有五方面的考虑：一是使学生通过现实情境体会比例的应用；二是四面国旗的大小不同，但...
    日期：2016-09-06
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