《有几棵树》教学反思
在设计这节课时我就参与性、选择性、合作性这几方面花了心思进行设计，同时以学生感兴趣的卡通人物kitty猫为情境主线，在民主，愉快的气氛中进行师生互动交流，孩子因此感受到了成...
日期：2016-09-07
本节课通过解决“有几棵树”这一问题，主要让学生用“迁移”的方法，学会用“凑十法”计算“8加几”的进位加法，进一步感受计算方法的多样法，同时突出...
日期：2016-09-07
《有几棵树》这节课通过学会“8加几”的进位加法，进一步感受计算方法的多样化，同时突出“凑十法”的优化计算方法。我以“春夏秋冬”的情境引入，从孩子们熟悉的生活环境引入，...
日期：2016-09-07
《有几棵树》的内容是学习8加几的进位加法。学生已经有了9加几的基础，本节课的教学重点是引导学生将已学过的凑十法迁移到8加几的学习中。我设计了谈话导入“小朋友，你们知道植树造林有什么好处吗？...
日期：2016-09-07
本节课通过解决“有几棵树”这一问题，让学生学会“8加几”的进位加法，进一步体会计算方法的多样化。 在教学中，我注重培养学生的问题意识，提高解决问题的能力和动手操作能力...
日期：2016-09-07
这是在学生已经学习了9加几的基础上学习的，因为有了前面9加几的知识经验，本节课主要是通过知识的迁移，让学生自主发现和研究出8加几的计算方法，理解算理，进一步巩固凑十法的应...
日期：2016-09-07
需要改进的地方：1、过早进入主题，可以先放开思维让孩子畅所欲言;2、PPT制作不过精细，呈现刺激物太少，不能很好的吸引孩子的注意力;3、这节课并不是完全的新授课，可先让孩子们回...
日期：2016-09-07
《有几棵树》这节课通过学会“8加几”的进位加法，进一步感受计算方法的多样化，同时突出“凑十法”的优化计算方法。我以“3月12日是植树节”的情境引入，...
日期：2016-09-07
反思一：设计这节课时我就参与性、选择性、合作性这几方面花了心思进行设计，同时以学生感兴趣的卡通人物kitty猫为情境主线，在民主，愉快的气氛中进行师生互动交流，孩子因此感受到了成为课堂的小主人的乐趣。...
日期：2016-09-07
