《三角形的特性》教学设计
学生分析:学生在日常生活中经常接触到三角形,对三角形有一定的感性认识,但几何初步知识无论是线、面、体的特征还是图形的特征、特性,对于小学生来说,都比较抽象。要解决数学的抽象性与小学生...
日期:2016-03-11
教学内容:课本第80页至第81页例1例2,课本第81页“做一做”1、2题。教学目标:知识与技能1、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形,认识三角形的各部分名称及三角形的字...
日期:2014-11-05
一、教学指导思想依据新课标的教学理念,我以一切立足于学生的学,一切有利于学生的学,一切为了学生的学,一切促进学生的学为目的。努力营造民主、快乐、宽松、和谐的课堂氛围,张...
日期:2013-05-21
一、说教材(一)教材分析《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容,三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形,一切多边形都可以分割成若干个三角形,并借助三...
日期:2013-05-20
学习内容:人教版四年级下册第80~81页例1、例2。教材分析:学生已对三角形有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形,但对三角形的特征缺乏清晰的概念。本课从具体到抽象,由感性到理性的认知规律,...
日期:2013-05-06
一、教学指导思想依据新课标的教学理念,我以一切立足于学生的学,一切有利于学生的学,一切为了学生的学,一切促进学生的学为目的。努力营造民主、快乐、宽松、和谐的课堂氛围,张扬学...
日期:2011-05-09
《三角形的特性》是人教版四年级下册第五单元的第一课时,本课是六年制数学第二学段“空间与图形”中的学习内容。在此之前,学生已经认识了平行四边形和梯形的特征。对三角形有了...
日期:2011-05-09
教学内容:教科书第80、81页,练习十四第1、2、3题。教学目标:1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。2.通过实验,使学生知道三角形的稳定性...
日期:2011-05-04
教学目的:1.使学生认识三角形,掌握三角形的特性。2.让学生能够按三角形的内角的不同对三形进行分类。教具准备:三角板,红领巾、小旗、自行车等含有三角形的实物或图片,长方形和正方形木框,电线...
日期:2011-05-04
教学内容:书P80-81例一例二教学目标:1、使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征。2、培养学生的观察能力,识图能力和归纳概括能力。教学重点:掌握三角形的特征和特性。教学难点:给三角形画高。教学准...
日期:2011-04-29
教学目标:1. 通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形的高和底的含义,会在三角形内画高。2. 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的...
日期:2011-04-28
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~81页的例1、例2。教学目标:1. 通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形的高和底的含义,会在三角形内...
日期:2011-04-23
教具、学具准备:师生分别准备木条(或硬纸条)钉成的三角形。教学过程:一、联系生活,情境导入1.展示课本第80页情境图:我们的城市日新月异,每天都有新的变化。瞧,这是正在建设中...
日期:2009-08-12