《你寄过贺卡吗》教学设计
教学内容：《数学》(人教版)四年级上册第110～111页。教学目标：1. 通过实践活动，使学生能运用所学的知识，提出解决问题的方案。2. 使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材...
日期：2013-05-07
课题：你寄过贺卡吗？教学内容：教科书第110—111页。教学目标:1、 通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能...
日期：2012-03-05
教学目标：1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案；培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果...
日期：2011-07-28
教材分析整个实践活动大体分为三部分，即发现问题、分析问题、解决问题。发现问题就是教材中阅读材料和进行调查的过程这部分活动分为两个层次：第一个层次是阅读资料了解信息；第二个层...
日期：2011-07-28
设计理念：本课是在学生学完统计之后的一节综合实践课，从学生熟悉的事物出发，“课前获取有用的数学信息——课堂中应用数学知识——课后的活动延伸”等这几个基本环节...
日期：2011-07-28
教学内容 教科书第110—111页的内容教学目标：1、知识与技能：通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、过程...
日期：2011-07-28
教学目标：1、知识与技能：通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、过程与方法：使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据...
日期：2011-05-11
教学目标：1、知识与技能：通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、过程与方法：使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根...
日期：2011-05-09
