《真分数和假分数》教学设计
教学目标：1、学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数。2、培养学生观察、比较、抽象概括的能力。3、感受数学图形的美，感受数学的价值，渗透集合转化的数学思想方法。教学重、难点：...
日期：2016-03-11
猜想是人们以自己已有的知识为基础，通过对问题的分析、归纳或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理对问题结果作出的估测。探索在我们的教学中是指教师采用各种有效的手段，引导学生经过...
日期：2016-03-07
教学目标：1、知识与技能：通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。2、过程与方法：通过有效的数学活动，使学生经历探究的过程，让学生在自主探...
日期：2013-05-06
一 教学内容真分数和假分数的练习课教材第72 一74 页练习十三的第1 一13 题。二 教学目标1 ．通过教学，巩固学生对真分数、假分数和带分数的认识，并能正确地把假分数化成整数或带分数。2 ．培养学生综合应用所...
日期：2012-03-02
一 教学内容真分数和假分数教材第69 页的例1 、例2 及第70 页的“做一做”。二 教学目标1 ．使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2 ．培养学生观察、比较、概括的能...
日期：2012-03-02
一、课前谈话：师：本周一是3月15日，谁知道这是一个什么日子吗？（生抢答：国际消费者权益日！）你还知道关于“3.15”的哪些知识？（生1：打假！ 生2：工商质检部门查处假药假货…&hell...
日期：2011-04-18
教具准备例1 及例2 中图形的教具。教学过程（一）导入1 .复习：什么叫分数？2 .用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具）请学生分别说出每个分数的意义。（二）教学实施1 .提问：比较上面三个分数...
日期：2011-04-18
一 教学内容真分数和假分数的课教材第72 一74 页练习十三的第1 一13 题。二 教学目标1 .通过教学，巩固学生对真分数、假分数和带分数的认识，并能正确地把假分数化成整数或带分数。2 .培养学生综合应用所学...
日期：2011-04-18
教学目标1．认识真分数和假分数，掌握它们的特征．2．学会把分子是分母倍数的分数化成整数．教学重点理解真分数、假分数的概念和特征．教学难点理解假分数的两种实际意义．教学步骤一、铺垫孕伏...
日期：2011-04-15
内容：苏教版小数教材第十册P86~87，例1~例3，练习十六第1~4题。课堂实录：一：课前谈话：师：本周一是3月15日，谁知道这是一个什么日子吗？（生抢答：国际消费者权益日！）你还知道关于&ldqu...
日期：2011-04-15
一教学内容真分数和假分数的练习课教材第72一74页练习十三的第1一13题。二教学目标1．通过教学，巩固学生对真分数、假分数和带分数的认识，并能正确地把假分数化成整数或带分数。...
日期：2011-04-14
教学目标使学生进一步掌握假分数与带分数、假分数与整数的互化方法，并能比较熟练地进行互化。教学重点、难点重点、难点：熟练地进行假分数与带分数、假分数与整数互化。教具、学具准备教 学过程备 注一、假...
日期：2011-04-14
教学目标1．认识真分数和假分数，掌握它们的特征．2．学会把分子是分母倍数的分数化成整数．教学重点理解真分数、假分数的概念和特征．教学难点理解假分数的两种实际意义．教学步骤一、铺垫孕伏...
日期：2011-04-14
教学要求①使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数，学会把假分数化成整数。②培养学生观察、比较、抽象概括的能力。③渗透集合转化的数学思想方法。教学重点真分...
日期：2011-04-13
教学内容：练习七9-14教学目的：通过练习，使学生更好地认识真分数和假分数，掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。教学过程：一、复习。1、板书：分数。问：关于分数，你了解了哪些知识...
日期：2011-04-12
