《小熊购物》教学设计
一、 激趣导入师：猜猜老师的皮包是多少钱？生猜师提示师：大家都买过东西吗？（买过）买东西也叫“购物”（板书）。今天，机灵狗超市开业了，大家一起来捧场吧？多媒体课件...
日期：2015-01-06
教学内容：P12 ~ 13 “小熊购物”教学目标：1.通过“小熊购物”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，...
日期：2013-05-02
一、教学目标1?结合具体情境体会混合运算的意义。2?能正确计算混合运算题。3?引导学生探索“先乘除，后加减”的运算顺序。4?经历与他人交流各自算法的过程。5?培养学生提出...
日期：2012-03-14
教学目标：1.通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。3.引导学生...
日期：2011-06-02
教学目标１．通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。２．结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密...
日期：2011-05-31
【教学目标】1、通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，体会到数学与生活实际的密切...
日期：2011-05-30
