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苏教版:一下《两位数减一位数(退位)》评课稿
具体设计有以下三个特点:一、为理解而教——积累数学活动经验,激活学生思维的生长点英国数学家、教育家怀特海说:“就教育而言,填鸭式灌输的知识、呆滞的思想不仅没有什么意义,往往极其有害...
日期:2016-03-09人教版:一下《两位数减一位数(退位)》评课稿
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“在教学活动中,不仅要重视学生获得知识技能,而且要激发学生的学习兴趣,通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想,引导学生在参与数学...
日期:2016-03-07