教学目标：1、能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother ,sister；2、能听懂、会说本课对话；3、能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。教学重点：用 Good morning ,...
日期：2016-11-02
教学目标：1.能听懂会说run fast、 jump high、 jump far and ride fast等词汇。2.能熟练运用句型Can you…？Yes, I can. No, I can’t.重点难点：情态动词Can 引导的一般疑问句以及肯定和否定回答。教学...
日期：2016-11-02
教学目标：1. 熟练运用句型Can you…？Yes, I can. No, I can’t.2. 学习句型句型Can Sam\Lingling…？Yes,she\he can. No, she\he can’t.重点难点：情态动词Can 引导的含有第三人称的一般疑...
日期：2016-11-02
教学目标：1、知识目标：学习巩固情态动词Can表示请求时的用法。Can I have ……？Yes ,you can ./Sorry you can’t.祝贺节日用语Happy Halloween！2、能力目标：运用句型：Can I have some___?并学...
日期：2016-11-02
教学目标：1、本课的会话是通过一个有趣的小故事复习本单元所学的有关水果，蔬菜的知识。2、听力活动，检测学生对本单元的所学有关水果，蔬菜单词的掌握情况。通过小游戏的情景，让学生在理解的基础上能够综合，灵活...
日期：2016-11-02
教学目标：1.本课会话通过一个小游戏的情景，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际。2.正确听、说、读、写单词：tomato，正确听、说、认读单词eggplant、green pepper.重点难点：1. 本课...
日期：2016-11-02
教学目标：正确听说读写的单词：potato正确听、说、认读的单词： carrot和cucumberLet’s chant学习一段歌谣，巩固所学知识。重点难点：1.本课书的会话是在13，14课学习了What’s this in English?的基础上...
日期：2016-11-02
教学目标：1、Knowledge: Key vocabulary: pineapple potato tomato Target language: What’s that in English? It’s a/an…2、Ability；To improve children’s listening speaking ability...
日期：2016-11-02
教学目标：1.Knowledge: Key vocabulary: orange banana watermelon kiwifruit Target language: Use the sentences: “Do you like watermelon? Yes .I do.”2、Ability；To improve children’s li...
日期：2016-11-02
教学目标：Knowledge: Key vocabulary: apple pear pineapple lemon. Target language: Learn to say and use theSentence: “What’s this in English?” in their life.Ability；To improve childr...
日期：2016-11-02
教学内容：本课时教学的是教材Unit 10 Fun with Language的内容，共有三个部分。其中第一部分是让学生完成由词、句到篇的练习，包括涂颜色填词中所缺字母、用拼读规则拼读陌生词、听句子填单词和填出课文句中所缺部分...
日期：2016-11-02
教学内容：Module 5 的话题是Clothes，这个话题贴近我们的生活，情境性较好，很容易引起学生的兴趣。本单元的内容是在上一单元的基础上继续学习有关衣物的单词，表达自己的喜好和询问物品的价格。数字表达可以到千位...
日期：2016-11-02
教学内容：本课时的教学内容是教材Unit 13的Fun With Language。第一课时主要学习了购物用语和衣服单词如T-shirt与blouse，本课时涉及颜色、数字、价钱等内容，因此，在教学过程中教师将以旧引新，滚动旧知识，通过情...
日期：2016-11-02
学生分析：四年级学生已具备了一定的英语学习能力，虽然自主学习的意识并不强，需要教师课堂上教授单词，但是他们通过观看、听、跟读金太阳教学光盘后，能够朗读新学习的课文，且对课文对话有一定的理解；对于语法能...
日期：2016-11-02
单元分析：本单元要学生学会问对方什么时候干什么事这个句型，是在前一个单元的基础上再进一步接触特殊疑问句，要求学生继续谈论他们生活中间的一个热门话题，通过练习，讨论来提高学生的各方面能力。教学目标：1. 能...
日期：2016-11-02
