小数大小的比较(3)

　　为了容易比较，分成这样几个步骤：(边叙述边板书)

　　(1)先把这几个数竖着排列起来，相同的数位对齐；

　　(2)从高位开始比较，先挑最大的，再挑次大的，……—一标出序号；

　　(3)按要求排列．(注意是由小到大，还是由大到小的顺序)

　　3.14　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④

　　4.1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①

　　3.44　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②

　　3.399　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③

　　排列：4.1＞3.44＞3.399＞3.14

　　请你们按照这个步骤完成练习二十一第8题．

　　教师巡视，指导后进生．

　　(四)作业

　　练习二十一第9，11，12题．

　　课堂教学设计说明

　　小数大小比较的方法与整数大小比较的方法有相同之处，都是从高位比起，按照数位顺序一位一位地比，哪一位能比出大小，就不再往下比了．但是当整数数位不同时，位数多的那个数就大，这点与小数大小比较方法不同，小数大小与位数无关．因此本课先复习整数大小比较方法，为讲小数大小比较的方法做准备．

　　新课安排几个层次．

　　第一个层次，先比较整数部分不同的，要看整数部分比．

　　第二个层次，比较整数部分相同的，要看十分位比．

　　第三个层次，比较整数部分和十分位都相同的，要看百分位比，并借助观察米尺长度来验证．

　　在此基础上引导学生总结出小数大小的比较方法．在练习比较两个数大小的基础上，引出比较几个数的大小，通过独立试算，讨论从而掌握比较几个数大小的方法和步骤．

　　全课贯彻边讲边练的精神，及时反馈，并选做课本的一些题目，课上加以指导，以减轻学生课外负担．

　　板书设计

　　小数大小的比较

　　1．比较3.25元和4.05元的大小看整数部分

　　3.25元＜4.05元

　　2．比较2.35元和2.41元的大小看十分位

　　2.35元＜2.41元

　　3．比较0.07米和0.059米的大小看百分位

　　0.07米＞0.059米

　　把 3.14，4.1，3.44，3.999几个数按照从大到小顺序排列起来

　　竖排　　　　　　　　　　　 3.14　　　　　　　　　　　　　　　　 ④

　　4.1　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①