小班下学期教育工作计划

　　学期教育工作计划

　　总体分析：

　　本学期幼儿整体发展较好，优良率达到84。6。其中身体发展良好，特别是走，跑等基本动作的协调性有较大的提高。但自理能力较差，急待提高。认知发展方面，语言的理解力有较大的提高，但表达能力和阅读习惯的培养还要加强。社会性发展方面，大部分幼儿都比较适应和喜欢幼儿园的生活，乐意参加集体活动。部分幼儿的学习习惯和个性特征需要改善。

　　身体发展

　　存在问题

　　1．部分幼儿的身高，体重不达标。

　　2．投掷，攀爬，按节拍做操等综合动作技能较差。

　　3．自理能力较差，不能独立入厕，不会自己脱衣裤。

　　4．安全意识差，爱做危险的动作，爱玩危险的游戏。

　　分析原因

　　1．遗传因素的影响。

　　2．部分幼儿挑食严重，营养不均衡。

　　3．户外活动的时间少，质量差。

　　4．家庭与幼儿园教育关系的错位，家长过于溺爱孩子，使孩子没有自己动手的机会，产生较强的依赖性。

　　5．幼儿年龄小，安全意识差，不懂得危险的后果。

　　解决措施

　　1．“小小营养师”等活动，让幼儿自己动手搭配食物，比比谁的搭配最有营养。

　　2．保证户外活动的时间和质量。

　　3．通过家园联系栏，家长会等多种形式，向家长宣传正确的育儿观，请家长配合教育。

　　4．播放幼儿喜爱的有关安全教育的录象，树立幼儿的安全意识。

　　认知发展

　　存在问题

　　1．观察力较差，对身边的事物不敏感，不感兴趣。

　　2．倾听能力和语言表达力较差。

　　3．不能使用普通话交谈。

　　4．唱歌时不会使用自然的声音，爱大声喊叫。

　　5．操作能力差，不会使用手工工具。

　　分析原因

　　1．家长教师缺乏正确的引导，扼杀了幼儿的兴趣萌芽。

　　2．与幼儿的交流较少，未注重倾听习惯的培养。

　　3．平时生活中较少使用普通话与幼儿交谈。

　　4．教学方法不正确。

　　5．教学中安排的手工活动较少，幼儿缺少运用工具的实际经验。

　　解决措施

　　1．引导幼儿发现常见事物的不寻常之处，培养幼儿的观察兴趣。

　　2．多与幼儿交谈，特别注重个别交流，以点带面培养良好的倾听习惯。

　　3．发动家长教师坚持使用普通话与幼儿交谈。

　　4．学习正确的唱歌教学法。