北师大：《一朵云》教学设计
教学设计一
课时：2 课时
教学步骤：
1. 导入
同学们对拟人化的写作手法很熟悉，以拟人化为主体的文章，会给人以生动、有趣的感觉，今天我们要阅读的鈥溡欢湓柒�澱馄恼拢髡吒自迫艘谎亩鳌⑸裉⒂镅浴⑿睦恚莱隽俗髡叩男纳旅嫖颐蔷凸餐郎驼馄恼隆�
2. 读一读：
a. 轻声课，把文章读流畅，把不懂的词句子，挑出来请教其它同学或查字典。
b. 默读，想一想，在作者的想像中，鈥溡欢湓柒�澏甲隽耸裁从腥さ氖拢堪涯愕南敕ê屯Ы涣鳌�
学生答：第一件是为在大道上顶着夏日匆匆赶路的人遮住太阳，让他在炎热中获得一丝凉意。
第二件是为一块干涸的土地降下雨水，滋润土地和庄稼。
第三件是因为大河流域暴雨成灾而停止下雨，让阳光直射大地。
第四件是为画家的画添上一笔色彩。
第五件是变幻形状和一对小兄妹痛快地玩耍。
第六件是来到一座有名的山，为游人组成云海奇景，供游人观赏，满足人们的愿望。
第七件是到了夜晚，变成薄纱一般的云雾，轻轻飘过星群和月亮，为那皓月当空的夜晚增添一份诗意。（在学生回答过程中指导有感情地朗读，培养学生语感，并在读中受到美的熏陶，感受作者的内心世界）
3. 画一画：
这七件趣事中你喜欢哪一件，请用简笔画的形式画出来，我们共同合作完成一组连环画。
4. 谈一谈：
a. 画完后，向同学说一说你为什么想画这幅、能体现作者怎样的情怀？
学生回答：我画的是第二件事，这里作者写道：鈥湸蟮毓炅眩谵抢拍源镀菸榍┟窠拐靥ё磐吠炱砬筲�澪揖褪桥┟竦暮⒆樱伊私馀┟竦男量啵敲娉仆粒吵欤推砬笠荒昴芊绲饔晁常竦么蠓崾铡４诱饫铮乙部闯鲎髡呤俏颐桥┟竦呐笥眩髡哂幸豢派屏嫉男模哂蟹钕拙瘛�
b. 谈一谈，假如你是一朵云，你还想做什么有趣的事呢？
生1 、如果我是一朵云，我会到处寻找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我还会到处寻找烦闷的伙伴，给他们讲故事，下雪，让他们露出笑脸。
生2 、假如我是一朵云，一朵小小的云，我会穿着美现的花衣裳，在蓝天、在大海、在高原、在世界每一个角落飞翔，让每个人都能看到这朵穿着五彩衣的白云。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我会变成棉被给哪些孤苦伶仃，沿街乞讨的人用，这样，他们夜晚睡觉的时候就不会感到冷了，更不会像卖火柴的小女孩那样在大年夜里被冻死。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我会下一场大雨，让干涸的土地变得湿润，让干枯的河流恢复它往日的容颜。
假如我是一朵云，一朵小小的云，，我会为那皓月当空的夜晚添增一份诗意鈥︹��
| 相关文章： | ◇ 北师大：《人口普查》教学设计（四） | ◇ 北师大：《数一数》教学设计（二） |
| ◇ 北师大版：《快乐的家园》教学设计五 | ◇ 北师大：《小猫吃鱼》教学设计（四） |
