教学准备

　　录音机、录音磁带、生字卡片、拼音卡片等。

　　教学过程

　　一 猜谜激趣，揭示课题

　　1 猜谜：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，

　　从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

　　（谜底：燕子）

　　2 揭示课题，26、燕子南飞

　　3 生字教学：鈥湻赦��

　　（1）正音，出示复韵母鈥渆i鈥潱�

　　指导：读音、拼读音节fei

　　（2）组织学生巧记字形，（看燕子外形记字形）

　　（3）指导书空鈥湻赦�潯＃ㄗ⒁獗驶�、笔顺）

　　说明：

　　兴趣是学生自主学习的前提。本课根据一年级小学生的年龄特征和兴趣爱好，采取儿童喜闻乐见的鈥溍沼镡�澙唇沂究翁猓�选用的谜语是带韵的儿歌，它以生动的形象，巧妙的隐喻，活化出燕子的特点。猜谜语既能锻炼学生的联想、推理、归纳思维能力，又能激发他们的学习兴趣。有一举两得的作用。

　　此环节的生字教学要注意：由于鈥湻赦�澋亩烈糁杏斜窘诳我�学的复韵母鈥渆i鈥潱�因此教学时要建立音和形之间的联系：通过字音引出复韵母的学习；有通过学习复韵母来读准字音，从而实现本单元的总目标：读儿歌识字学拼音。

　　二 感知课文，识字学拼音

　　1 组织学生听课文，要求听清：儿歌中燕子们在干什么呀？

　　2 组织交流，结合学生的回答出示文中语句。

　　出示：燕子要南飞，电线上面排好队。

　　叽鈥斺�斶粹�斺�斶粹�斺�斶粹�斺�敚�好像在报数，又像在开会。

　　3、组织自学生字。

　　（1）学生跟录音轻读课文，圈出生字：排、队、会

　　（2）组内合作学习：互相交流自己认识的字及记字好办法。

　　4、组织全班交流：请小老师交流记字好办法。

　　5、巩固生字，学习复韵母：ɑi、ui

　　（1）指导读音：排鈥斺�敤籭；队鈥斺�攄 ui

　　（2）开火车读四声。

　　出示：āi 谩i ǎi 脿i (ɑ比i的口形大，调号标在ɑ上)

　　ēi 茅i ěi 猫i

　　uī u铆 uǐ u矛

　　（3）找找课文中哪些字是带有这两个读音的：排队，开会

　　（4）指导拼读音节p谩i、du矛、kā矛、 hu矛

　　说明：

　　这一环节，教师仍要注意识字与学拼音要互相结合，互相渗透，这里的教学设计与学习鈥湻赦�澴钟兴�不同，学习鈥湻赦�澴质保�是由生字引出拼音，这里是由拼音复现生字，两种不同的形式可供教师选择。

　　读四声要进行大面积训练，力求读准、读好，为拼读音节做好铺垫。

　　三 朗读课文，巩固识字

　　1 组织轻声读课文：读准字音，把课文读正确。

　　2 师引读课文。

　　3 组织各小组用喜欢的方式准备朗读课文。

　　4 朗读交流。

　　5 做游戏背课文：滚雪球

　　说明：

　　这一环节旨在反复读文的过程中，复现生字，巩固识记。因此重点要落实读正确，读通顺。教学中，注意让学生有充分的时间读书，读的形式要多样。如，轻声自由读；师生合作读；用自己的喜欢的方式读（接龙读、表演读鈥︹�Γ�。读的要求逐步提高，从读准字音，把课文读正确，到读得通顺，最后能读流利。背诵作为本课的学习目标，教学时教师要注意背诵是在熟读的基础上进行的，课堂组织时，教师可组织一些游戏如，滚雪球，引导学生在游戏中背课文，这样效果会更好。