教学目标:

　　1、根据现实情境，让学生进一步体会减法的含义；

　　2、初步培养学生发现问题、提出问题，并尝试解决问题的能力；

　　3、培养学生良好的学习习惯。

　　教学重点：体会减法的含义

　　教学难点：培养学生发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力

　　教学准备：挂图、小黑板、实物投影

　　教学过程：

　　一、创设问题情境

　　1、出示主题图（隐去条件和问题），引导学生仔细观察

　　2、小组交流，讲述鈥溞∶ǔ杂汊�澋墓适�

　　3、小组汇报

　　二、提出数学问题，尝试解决问题

　　师：小朋友们，听完各小组的汇报后，你能从中发现一些数学问题吗？

　　1、小组再次讨论，发现问题，提问题；

　　2、根据小组汇报，列出相应的算式，并能结合图意讲明理由；

　　3、教师演示投粉笔游戏，共四支，鼓励学生预测能投入几支，有几支没投入，并列出相应的算式。

　　小猫吃鱼

　　教学目标:

　　1、根据现实情境，进一步体会减法的含义；

　　2、根据现实情境发现问题、提出问题，并尝试解决问题的能力；

　　3、能较熟练进行鈥�5鈥澮阅诘募醴ā�

　　教学重点：体会减法的含义

　　教学难点：培养有序的思维

　　教学准备：小鸡卡片5张、

　　食盘卡片2 张。

　　小纸条板书：

　　⑴原来有 条鱼

　　⑵吃了 条

　　⑶还有几条？

　　教学过程：

　　一、创设情境，提出问题。

　　我们继续研究减法问题。

　　1、读鈥溞∶ǔ杂阃尖�潱�你能提出哪些问题。

　　引导：

　　⑴原来有 条鱼

　　⑵吃了 条

　　⑶还有几条？

　　2、小组合作。可能有哪些情况，能用算式表示出来吗？先想一想，再跟同学说一说，最后把想到的听到的所有减法算式写在本子上。

　　3、汇报交流。

　　学生汇报，教师板书。

　　4、观察吹泡泡图，从这组连环画里你发现了什么数学问题？

　　三、应用实践

　　1、计算：看谁算得又对又快（直接完成在书本上）

　　2、算一算，指名学生说一说，这道题你看懂了么？怎么来完成？

　　学生独立完成后引导学生发现规律。

　　3、小鸡抢食。

　　教师引导学生展开想象，通过小组交流后，独立完成题目。

　　4、数学故事。

　　（1）小组交流讲述故事 ，发现问题

　　（2）小组汇报，提出问题

　　（3）尝试解决问题