教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　效果反思

　　一、创设情境，导入新课

　　同学们你们都听说过小猫钓鱼的故事吗？谁来讲一讲。

　　故事讲的真好，小猫钓了许多鱼，回家一就开始津津有味地吃这些鱼了，我们来看这幅图。（电脑整体呈现书中28页鈥溞∶ǔ杂汊�澲魈馔迹�隐去条件和问题。）你们能对照这几幅图讲故事吗？请同学们在小组内试着讲一讲。

　　刚才同学们在小组内讲得非常认真，下面谁愿意讲给大家听？

　　学生讲故事

　　学生仔细观察这幅图，在小组内讲鈥溞∶ǔ杂汊�澋墓适隆�

　　二、探究新知

　　体验0在减法算式中的意义

　　同学们故事讲得非常好，再仔细观察这四幅图：你知道了什么？你能提出哪些数这问题？请同学们以小组为单位讨论一下，看哪个小组能想出解决问题的好办法。

　　教师到各小组进行指导。

　　好，下面哪个小组来汇报一下你们讨论、学习的情况？

　　教师根据学生的回答适时板书：3-1=2 1-1=0 2-1=1。（学生可能会列出不同的算式，只要学生能结合图意讲明理由，就应鼓励。）

　　教师为表现突出的小组发小红旗。

　　学生以小组为单位发现问题，思考解决问题的方法。

　　各小组汇报本组的学习情况。

　　三、巩固练习

　　加深理解

　　同学们，你们喜欢套圈游戏吗？假如举行套圈游戏，我们先预测一下：你可能会套上几个圈？几个套不上？请同学们以小组为单位预测一下。列出相应的算式。

　　教师巡回指导。

　　教师对共性问题进行讲解。

　　现在请同学们打开书到28页。（电脑出示鈥準砸皇遭��2中的连环画。）同学们自己试着做一做。

　　教师对有困难的学生进行指导。教师对共性问题进行讲解并为回答问题好的同学发小图标。

　　学生以小组为单位预测。列出相应的算式。

　　小组长组织本组同学互相评价。

　　学生边听边认真回答问题。

　　学生在书上试着独立完成。

　　集体交流。

　　四、实践应用

　　形成技能

　　我们打开书到29页看鈥溋芬涣封�潯＃ǖ缒猿鍪锯�溋芬涣封��1、2、3。）请同学们自己试着完成并在小组内交流。

　　教师巡回指导，对有困难的学生进行帮助。

　　好，下面请各小组汇报一下你们的学习情况。

　　教师讲解共性问题。为表现突出的小组和同学发小红旗和小红花。

　　现在我们来看一个数学故事：差几只杯子（电脑出示29页故事图）请同学们以小组为单位讲故事，你发现了什么问题？你们能自己解决吗？

　　教师深入到各小组进行指导。

　　教师为表现突出的同学发智慧星。

　　教师小结：这节课同学们的收获可真大，不仅发现了很多问题，而且学会了解决问题，课下我们要比一比，看谁能够解决生活中的数学问题。

　　学生在书上试着独立完成，然后小组内交流自己的想法及做法。

　　学生以小组为单位反馈学习情况。

　　同学们以小组为单位讲故事，试着发现问题、提出问题、解决问题。

　　各小组汇报本组讨论学习的情况。