湘少版：英语四年级上册 Unit 13 I can swim fast

　　教学目标：

　　1、用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

　　2、语言结构:

　　Can you…?

　　Yes, I can. / No, I can’t.

　　I can…

　　No, you can’t.

　　3、掌握词汇：jump high, run fast, swim fast, throw far, fly high

　　理解词汇：scooter, scold, scoop, scarf, scale

　　4、字母组合sc在单词中的发音。

　　教学重、难点：

　　1、用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

　　2、教学难点：

　　Can you…?

　　Yes, I can. / No, I can’t.

　　I can…

　　No, you can’t.

　　课时安排：

　　教学内容课时安排

　　A部分1课时

　　B、C、D部分1课时

　　E、F部分1课时

　　Period 1

　　一、教学目标

　　1、能听懂、会说本课新单词jump high, run fast, swim fast, throw far, fly high；

　　2、能听懂、会说本课对话；

　　3、能运用“I can”表达个人具有的能力，并能用句型表达个人具有的技能。

　　二、教学重点及难点

　　重点：掌握几项体育动作的说法，并灵活运用句型表达个人具有的技能。

　　难点：理解各种表示程度的副词用法。

　　三、教学准备

　　动物图片、教学挂图、教学磁带等。

　　四、教学步骤

　　Step 1 Warming up

　　1、师生问候。

　　2、做早操。

　　Step 2 Presentation and drill

　　1、出示动物图片。

　　T: Who can act it?

　　让学生表演各种动物，启发他们说说各种动物的特色。比如袋鼠跳得高，小鸟飞得高，鱼游得远等。

　　T: Yes! Good! A kangaroo jump high.

　　板书词组jump high，带读。

　　T: Look, there is a rabbit. What can act it? Yes, it can run fast. It rung faster than a tortoise, but the tortoise can swim. It swim slowly. Which animal can swim fast?

　　帮助学生回答：“Fish can swim fast.”然后板书词组run fast, swim fast。带读。让学生们集体、分组、单个练读。