吃水不忘挖井人

(一年级下册)

《吃水不忘挖井人》课堂实录

2011-03-07  | 金戈 吃水 一口 

  一、谈话导入新课,在揭示课题中识字:

  播放“东方红”歌曲 出现毛泽东像。

  师:多少年来,当我们沐浴着太阳的光辉,当我们放声歌唱幸福的时候,就会想起毛主席这位杰出的领袖,就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为祖国,为中国人民的解放,为祖国的繁荣富强而奋斗,他是中国人民深深热爱的伟大领袖,中国人民将永远怀念他。今天我们学习的这篇课文讲述的就是毛主席处处为人民着想,为人民服务的故事。

  1、揭示课题:

  师:同学们,你们见过井吗?说说自己对井的了解。

  生A:我外婆家就有一口井,可以用桶从井里打水。

  生B:井水是地下水。

  生C:老年公园也有一口井,井很深。

  师:同学们都很善于观察,请看(出示井的课件)随机介绍井的构造,挖井的方法及挖井的难度。小结:挖井真是不容易啊!

  2、导入新课:

  今天我们就来学习毛主席时刻想着乡亲们,为乡亲们挖井的事迹。(板书课题,读“望、挖、井”)这三个生字。

  3、指导朗读:

  师:我早就听说一(3)班的小朋友课文读得特别棒,今天里老师想欣赏一下,你们能满足无这个要求吗?

  学生们的阅读热情被调动起来了,争先恐后地举手。

  师:我希望听到你最好的表现,所以请你先自由读,选出你最拿手的自然段读给我们听。

  (学生练读,师巡视检查)

  生A:我最喜欢读第三自然段。师:请开始。

  生读后,师:真是美的享受!你是怎么读这么好的?给同学们介绍介绍经验好吗?

  生A:我注意了“毛主席”、“不忘”、“挖井人”、“时刻”、“想念”这些重点词。

  师:你真是聪明的孩子,谁能按他的方法读一读?

  生B:读文。师予以评论。大家一起照他们的方法读一读。齐。

  师:一(3)班确实高手如云,读得真棒。还有喜欢其它段的吗?

  请生C读。生C:我喜欢的是第二段。

  师:他读得怎么样?谁来评一评。

  生D:他读得很好。他“很远”读得很长。

  生E:“很远”读重,我感觉村子里的人吃水很困难。

  师:同学们听得很认真。请你推荐一位小朋友读一读。好吗?

  生F:读文。师予以评价。请同学们齐读这段。

  师:有喜欢第一段的吗?不太多。来站起来,拿出最好的水平,使其他同学也能喜欢这一段。

  生读。指读。齐读。

  4、学习课文:

  师:这段有好几个地名大家读一读。

  出示:江西 瑞金 沙洲坝 (生读)

  师:这段中第二句话说“这里”你能说说指哪里吗?

  是指江西省瑞金市沙家坝村。带进文中读一读。

  师:希望你们记住这个地名,有机会旅游时去看看。出示小学生在井前的照片。

  出示时代背景课件1。

  师:毛主席1943年4月来到江西省瑞金市沙洲坝村,他看到村民们总是挑着浑浊的水往家走。很奇怪,问后得知:黑漆漆的水竟然是用来吃的!他还了解到沙洲坝这个村子一直缺水,吃水要到很远的地方去挑,村民们只好吃一口池塘的浊水。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。后来毛主席和战士们离开了村子,国民党反动派不让人民过上好日子,就来填井,你们说乡亲们能同意吗?

  生齐:不能。生A:这是毛主席亲手挖的井,不能填。

  出示时代背景资料2,师:白天井被填了,夜里乡亲们就把井挖开。敌人填了五次,乡亲们就挖了五次。

  出示课文第三自然段课件,师:齐。生齐读。

  师:谁吃水?生:乡亲们。师:谁不忘挖井人?生:乡亲们。师:谁是挖井人?生:毛主席。

  师:乡亲们不忘谁?生:毛主席。

  出示课件,师:让我们带着对毛主席的敬爱之情读碑上的字。生齐读:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

  师:能用“因为……所以……”说说这句话吗?

  生A;因为毛主席为乡亲们着想,所以乡亲们时刻想念毛主席。

  生B:因为乡亲们想念毛主席,所以立了这块碑。

  生C:因为乡亲们吃水困难,所以毛主席为他们挖了井。

  生D:因为毛主席为乡亲们挖了井,所以乡亲们不忘毛主席。

  师板书,小结。

  板书:   22、吃水不忘挖井人

  乡亲们       毛主席

  想着

  二、 理解课文,突破难点:

  1、出示饮水思源的故事,滴水之恩当涌泉相报的故事。

  2、在你的生活中,都有哪些人关心着你的成长,无私地帮助你?你会忘记他妈?

  练说“──想念──”句式

  实践活动:通过阅读或向别人请教,了解有关毛主席的故事。

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《“吃水不忘挖井人”课堂实录》摘要:啊! 2、导入新课: 今天我们就来学习毛主席时刻想着乡亲们,为乡亲们挖井的事迹。板书课题,读望、挖、井这三个生字。 3、指导朗读: 师:我早就听说一3班的小朋友课文读得特别棒,今天里老师想欣赏一下,你们...
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