这是一篇略读课文。自学时要边读边想，动手勾勾画画，自己试着解决问题。阅读后认真想一想：你对一位年仅１４岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，有什么看法和见解。

　　一、我能用直线把下面饿词语准确地搭配起来

　　热情的　　　　掌声　　　　　　　　　　详细地　　　　批评

　　热烈的　　　　愿望　　　　　　　　　　庄严地　　　　请求

　　热闹的　　　　接待　　　　　　　　　　诚恳地　　　　宣告

　　热切的　　　　大街　　　　　　　　　　严厉地　　　　盘问

　　二、我能给下列字加上偏旁，再组词

　　昔──（　）（　　）　　　良──（　）（　　）

　　争──（　）（　　）　　　者──（　）（　　）

　　兰──（　）（　　）　　　采──（　）（　　）

　　三、我能选择恰当的关联词语填空

　　甚至　　并且　　如果鈥︹��就鈥︹�Α　〔坏�鈥︹�σ测�︹��

　　１、上海的东方明珠电视塔（　　）设计合理，施工质量（　　）是一流的。

　　２、同学们热烈地讨论（　　）一致通过了参加希望工程鈥準掷�手鈥澔疃�的计划。

　　３、（　　）我们要想获得丰富的知识，（　　）得勤奋地学习。

　　４、参加三八妇女节秧歌赛的（　　）有年过七十的老奶奶。

　　四、我对一个年仅１４岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，有看法，想和大家交流交流

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　　五、我的阅读天地

　　生活中的小镜头

　　生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪，然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。

　　清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的鈥︹�Υ┢ば�的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的鈥︹��宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。

　　人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标，那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿鈥︹��