《乌塔》教学设计
一、激趣导入1、同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪儿？怎样去的？2、这节课我们结识一个了不起的德国小姑娘——乌塔（板书课题）二、初读感知1、出示自读提示，学生初读课文。2、课件出示生字...
日期：2014-11-10
学习目标1、认读6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力劲电话号码”等词语。2、读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。3、有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学...
日期：2014-03-13
一、教学目标1、通过引导学生读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。2、培养少年儿童独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在...
日期：2012-09-25
教学目标1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。重点、难点教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何...
日期：2012-09-25
教学目标（－）知识教学点1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。（二）能力训练点1．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。2．培养学生...
日期：2012-09-25
一、教材分析：《乌塔》是九年义务教育小学语文第七册（人教版）第七单元中的一篇略读课文。本文主要讲述了一位只有十四岁的德国小姑娘乌塔，利用暑假独自一人游欧洲的事，表现了这个少年的自...
日期：2012-09-25
【教材分析】《乌塔》是九年义务教育小学语文第七册第七单元的一篇略读课文，课文主要讲了一个十四岁的德国小姑娘独自一人游欧洲的事，反应了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了...
日期：2012-09-25
一、图片导入：5分钟1、同学们，你们喜欢旅游吗？（生：喜欢），那你们到过欧洲吗？（生：没有），那好现在请大家跟着老师一同来欣赏欧洲的美景。（图片）2、看到这么美丽的风光，你们想去...
日期：2012-09-25
【教学目标】1、 读懂课文，并能对课文的内容发表自己的见解。2、 能对文中的人和事进行评价，阐述自己独特的看法，提高语言表达能力。3、 通过文章的学习，懂得中国的孩子要增强独立生活、自强自立的...
日期：2012-09-25
【教材分析】《乌塔》是九年义务教育小学语文第七册第七单元的一篇略读课文，课文主要讲了一个十四岁的德国小姑娘独自一人游欧洲的事，反应了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反...
日期：2012-09-25
教学目标：1、认识6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力劲电话号码”等词语。2、读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。3、有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学...
日期：2012-09-25
设计理念：《语文课程标准》特别强调了语文学科的人文性：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”“语...
日期：2012-09-25
学习目标：1.认读6个生字，理解“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力劲电话号码”等词语。2.读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。3.有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。学习重、...
日期：2012-09-25
《乌塔》一课，讲述的是德国一位14岁的小姑娘，乌塔独自一人漫游欧洲的事。全文叙述的事情是具体清楚，揭示的主题耐人寻味。根据教材编排和训练重点，本单元着重进行“阅读要...
日期：2011-11-15
素质教育目标（－）知识教学点1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。（二）能力训练点1．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。...
日期：2011-07-15
