老师有一个办法，大家看屏幕：---（划线）这一段一共是一个句子，先总的说盘古的身躯化成世间万物，而后用九个“变成了”具体写出变成了什么，你们看是不是？

　　背诵最难的地方就是这九个“变成了”的顺序，你们说是不是？那怎么记？看好了，前面几个“变成了”讲的是“口中呼出的气、发出的声音”“左眼”“右眼”，这些都是人的头部：看，最后两个“变成了”讲的是皮肤及皮肤上的汗水，都是肉眼看得见的：中间是皮肤下的肌肉、血液、筋脉。你看，记住这个顺序，背起来是否容易多了？

　　6、引导背诵：

　　同学们，我们就按这个顺序，一起来诵读，背诵时别忘了把自己的感觉融进去（配乐）

　　五、回扣中心句，总结全文

　　1、盘古就是这样无私，让我们一起来赞美他吧---（读最后一段----）

　　2、让我们永远怀念为宇宙献身的盘古吧！----（读最后一段---）

　　3、让我们永远记住这个神话故事中的盘古吧！---（读最后一段---）

　　六、认识对仗

　　1、这个神话故事，不仅情节感人，而且文字优美，值得我们好好学习。我们先来看这个句子：

　　2、出示：左手持凿，右后握斧。你有什么发现？（初步认识对仗）

　　3、出示第二句：

　　“轻而清的东西冉冉上升，变成了天：重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”这是怎样对仗的呢？（师生对读，初步感受对仗的好处）

　　4、引导学生从书中第7自然段找一找对仗的句子，组织交流

　　5、总结引导：以后在写作中，我们也可以尝试运用对仗这种方法，那会让文章增色不少。

　　七、作业布置：

　　1、背诵课文第6、7、8自然段

　　2、兴趣题：把下面不是很对仗的句子改一改，让它读起来更优美。

　　（1）隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河。

　　（2）筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田。

　　板书设计：

　　开 辟 天　 地

　　神力惊人

　　意志坚定

　　勇于献身

　　第三教时

　　教学目标：

　　1、巩固课堂新授，指导学生进行背诵、复述。

　　2、完成有关作业，交流课外搜集。

　　教学重点、难点及对策

　　指导学生进行背诵、复述对策：利用好事先设计好的连线题。利用好本单元练习中的“读读背背”。

　　教学准备：搜集故事

　　教学过程

　　一、复习巩固：

　　1、 听写本课的词语

　　板斧 一丈 加厚 柱子 合拢 精疲力竭

　　血液 皮肤 混沌 雷霆 巍峨 纵横交错

　　开天辟地 冉冉上升 雨露甘霖 三山五岳

　　二、指导复述：

　　1、出示本单元“读读背背”中的八个成语：“混沌不清”、“昏天黑地”“大刀阔斧”、“开天辟地”“与日俱增”、“顶天立地”“变化万端”、“改天换地”这八个成语浓缩了这一个神话故事，你能利用好这八个成语来讲一讲《开天辟地》的故事吗？

　　2、学生练习，点评。

　　三、指导背诵第第七自然段：

　　1、 指导学生发现段落的特点；

　　2、 利用连线题引导学生如何有效地进行背诵。

　　四、课外延伸。

　　1、《开天辟地》是一个神话故事，你们还知道我国有哪些神话故事?

　　2、小组学习：讲述一些神话故事。

　　五、作业背诵课文

　　板书设计

　　口　　　 气　　　　 风　 云

　　声音　　　　　　　　 雷　 电

　　眼　　　 左　　　　 太　 阳

　　右　　　　 月　 亮

　　肌肉　　　　　　　　 三山五岳

　　血液　　　　　　　　 江　 河

　　筋脉　　　　　　　　 大　 道

　　皮肤　　　　　　　　 良　 田