小学六语文教案——《我多想去看看》教学设计
[教材分析]:
本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过鈥溛意澯肼杪璧亩曰埃泶锪俗约悍浅O肴ケ本┨彀裁殴愠】纯瓷煲鞘降那苛以竿星檎嬷俊
[教学设想]:
《新课标》指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵,要重视语文课程的熏陶感染作用。本课教学重在对学生进行热爱国旗,热爱北京首都的情感教育,以求达到鈥溡跃郴角椋晕奈蚯椋槲南嗌澋木辰纭
[教学目标]:
1、能认识13个生字,会写鈥湽恪⑸⒆恪⒆哜4个字,认识两个偏旁鈥溞模解澭上钢鹿鄄斓南肮摺
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。
教学过程:
一、创设情景,激情。
1、谈话:同学们,每个星期一,我们都要举行升旗仪式,你们能谈谈感受吗?
2、激情:同学们,在我们的首都北京天安门广场上,每天我们的国旗都同太阳
一同升起,那场面非常壮观。你们想去看看吗?(生:鈥溝脞潱
3、出示课题,请同学们带着此刻的心情读一读课题。(指读,齐读,读好题目)
4、播放升旗的录象。(观看后,说说你有什么想法?)
过渡:有一位山村孩子,他也非常想去北京看看升旗,一为叔叔用了一首诗写出了他的心愿,你们想读一读吗》?
(评析:小学一年级的孩子,对为什么要升旗,北京天安门广场上的升旗仪式,都是那么的陌生。因此,如果没有感性的认识,是很难激起他们的情感。这里,通过结合平时的升旗活动,用谈话的方式,了解他们对升旗的感受。并用录像播放天安门广场的升旗仪式,让他们感受这种庄严雄伟的气氛,并为学习下文做好铺垫。)
二、朗读课文,悟情。
1、初读课文:
(1)、学生自由朗读课文,小组合作学习生字。
(2)、全班交流:提醒难读的音,难记的字。
(3)、分句读课文。
(评析:小组合作学习,布置了具体的学习任务,有利于激发学生学习生字的积极性,并能在学习中培养合作精神。在交流中,学生有重点地提出了难读,难记生字,既节省了时间,又突出了难点。)
2、再读课文:
(1)、学生再读课文,划出不理解的词语。
(2)、交流:
A:理解鈥溡T垛潯4笊嚼锏娜艘奖本┏牵枰柑旒敢沟幕鸪怠K芏梁谜饩浠埃恐傅祭识
B:理解鈥溩彻垅潯A悼吹降纳煲鞘剑醚私獗本┨彀裁殴愠≈蟆⒉渭由煲鞘饺酥啵∶嬷畚埃寤徕溩
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C:品读第三句:教师引读第一行,学生齐读第二、三行。同桌议一议,怎样读才能表达鈥溛意澋那苛以竿
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