素质教育目标：

　　1、知识教学点：（1）认读两个一类字（2）理解：朱衣巷、谢、斜、旧时、寻常的意思（3）背诵《乌衣巷》

　　2、能力发展点：　感悟诗的意境，培养学生的理解能力和表达能力

　　3、德育渗透点：通过学习本诗，培养学生注意观察身边小事，激发学生对大自然的热爱。

　　重点：理解感悟诗意

　　难点：体会作者写作意图

　　教学过程：

　　同学们，我们学过很多描写春天的诗，谁能说一说？今天，我们再来学习一首描写春天的诗，看一看这首诗是从哪方面来展现春天的？板书：乌衣巷

　　二、探求新知：

　　1、范读《乌衣巷》，要求：听老师读，注意老师的语气。

　　朱雀桥边/野草花，

　　乌衣巷口/夕阳斜。

　　旧时/王谢/堂前燕，

　　飞入/寻常/百姓家。

　　2、自由读，注意读准字音

　　3、指名读

　　（1）生：朱雀/桥边/野草花，乌衣/巷口/夕阳斜。旧时/王谢/堂前燕，飞入/寻常/百姓家。

　　师：（指导）朱雀桥是一座桥名，应连读为朱雀桥边。

　　（2）生再读（略）

　　4、学习一类字

　　师：这首诗中有两个一类字，你们认识了吗？说一说你记住了哪个字？

　　生：我认识了“巷”字，我是用诗名记住的“乌衣巷”。

　　生：我也记住了巷字，我是用诗句“乌衣巷口夕阳斜”记住的。

　　生：我是用成语“大街小巷”记住的。

　　师：“巷”与哪个字比较相像？

　　生：“巷”与“港”字比较相像。

　　师：“巷”字的哪个部分容易写错？

　　生：巷字下面是“巳（Si）”，不是已和己。

　　师：说的真好，你们还记住了哪个字？

　　生：我记住了“谢”，我是用词来记的：“谢谢”。

　　生：我是用一句话记住的，老师交给我知识，我要谢谢老师。

　　生：我是用地名来记的“谢家”。

　　5、再读古诗，质疑

　　“巷”“谢”这两个字我们虽然记住了，但它们是什么意思？诗中还有你不理解的字或词？请你默读古诗，找一找？

　　6、指名质疑：巷　　堂　　谢　　斜　　旧时　寻常

　　7、小组合作解疑

　　师：下面小组同学借助工具书，结合诗句给这些字词选一个最适当的解释（小组互动学习）

　　8、指名汇报

　　巷：狭窄的街道　　堂：高大的房屋　　谢：姓

　　斜：斜挂着　　　　旧时：从前　　寻常：平常

　　9、看图再读古诗，说一说你对这首诗的理解。（自由说）

　　10、指名说　师板画

　　生：朱雀桥边开满了野草和小花，乌巷口夕阳斜挂着，从前王谢两家的燕子飞到平常百姓家去了。

　　生再说（略）

　　11、师：乌衣巷、朱雀桥一带是当年东晋大贵族王导、谢安居住的地方，如今，这两家的燕子却飞到了平常的百姓家去了，说明什么？

　　生：说明燕子不喜欢这两家，他们太坏了。

　　生：说明燕子喜欢老百姓。

　　生：说明燕子不喜欢砖房，喜欢草房，草房柔软，住着舒服。

　　师：如今的王谢两家，房前都长了野草（指板画）说明了什么？

　　生：说明没有人住了。

　　师：对，王谢两家现在已经落破无人居住，所以燕子飞不进去才飞到百姓家去了，作者通过野草、夕阳、燕子反映贵族家庭的落破，表现出今昔苍桑。这种以平常事物来反映时代变迁的写法是“以小见大”的写法。

　　12、再读古诗，体会作者的思想感情。

　　13、师：从哪些地方看出是春天的景色？谁是关键？

　　生：野草、野花还有燕子，燕子是关键。

　　师：大家同意他们看法吗？

　　生：同意。

　　三、练习

　　1、评一评

　　杜甫的诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”描写的春景与本诗描写的春景有什么不同？（自由讨论）

　　生：杜甫的诗写花很多，千朵万朵来表现春天，这首诗没写那么多的花，而写了燕子。

　　生：这首诗写的是野生的花和草，而黄四娘家的花是自己种的。

　　2、想一想：乌衣巷繁荣时是怎样一种景象？

　　自由说，发挥想象力。

　　四、作业：

　　把乌衣巷繁荣时的景象写一写，画一画。

　　乌衣巷

　　板　　　　　　　　　 　　巷：狭窄的街道。谢：姓

　　板　画　　　　　 　斜：斜挂着。堂：高大的房屋

　　书　　　　　　　　　　 　旧时：从前　　寻常：平常